四年级语文上册“36N”高效课堂学案—第三组：中外童话

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1、第三单元课文导读本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“展示台”等也围绕这一专题安排，整组教材形成了一个比较严密的教学系统。要综合考虑整组的教学内容，合理安排每篇童话的教学和综合性学习活动。在教学时,既要充分利用好教材中提供的优秀童话，也要有效利用已经阅读过的童话，还要阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，体会童话的特点。特别要注意的是，对童话特点的认识要把握适度，要从实际岀发，不要拔高要求；另外，相关知识

2、的了解也要同一篇篇生动的童话故事紧密联系，不要过于抽象。教学本组教材可用11〜13课时。其中，精读课文4〜5课时，略读课文2〜3课时,口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”1课时，“展示台”2课时。9巨人的花园【学习目标】1•认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。2.有感情地朗读课文。3•能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。4•抄写喜欢的句子。【过程方法】【学习重、难点】根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】学习提示1：同学们，给大家分钟

3、的时间，课前热身。1•读过哪些童话故事，知道哪些童话中的角色？2.《巨人的花园》，有人称是童话中的“完美之作”。这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又发生了什么事情呢?我们一起来看课文。学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，放手阅读，整体感知。1•自读课文，自学生字词。a、自由朗读课文，读准字音，读通句子。b、读生字和词语，注意读准字音。C、找出生词所在的句子，反复朗读，注意体会生词的意思。d、指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流利。2•再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流各自的看法。2.读了课文，你有哪些不理解的问题？学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，复述故事，研

4、究问题。1.请同学讲一下这个故事。2•根据课文，就上节课提出的“巨人拆除围墙前的表现和花园里的情境”这个问题，找岀文中相应的句子或段落来回答。2.有感情地读这些句子或段落，边读边想象：从这些段落或句子中，你仿佛看到了什么,听到了什么，有什么感受？学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，小组朗读，交流感受。1•小组分角色自读课文。2.小组交流朗读体会，交流对课文中一些含义深刻句子的理解。3.基于对课文认识的加深，再读课文。学习提示5：同学们，给大家分钟的时间，总结交流，揭示道理。1•汇报阅读感受，可以是朗读方面的，可以是小组交流讨论过的含义深刻的句子，也可以是自己读童话后想到的事情。（重点是像“

5、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被赶走了。”等含义深刻的句段。）2.播放录音或配乐范读，边听边想像边思考这个童话说了个什么道理。学习提示6：同学们，给大家分钟的时间，再读课文，感受特点。1•自读课后“资料袋”，谈谈读后了解了些什么。2•采用自己喜欢的方式再读全文，从这篇课文印证“资料袋”中说的童话的特点。3•读后，可以与同学合作表演片断，还可以抄写自己最喜欢的词、句。【达标测评】一、手拉手，找朋友漂亮的寒风快乐地训斥欢乐的严冬尽情地游戏刺骨的笑声大声地渡过漫长的花园孤独地玩耍二、我能写出下列词语的近义词-()孤独一一（)昌欢-()允许一—()凝视一一（)常常一一

6、（)仍然一一（)训斥一一（)□旦闹一（)三、我会修改病句1•我认真了各科作业和语文作业。2.桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。3.全校师生和老师都参加了植树活动。四、我的阅读天地小草岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一粒草的种子落到岩缝里。岩石说孩子你怎么到这里来了我们太贫瘠了养不活你啊老妈妈别担心我会长得很好的种子说经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。“孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥

7、抱得更紧。一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：“啊！小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！”小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”1•给短文中没有标点的句子加标点。2.在文中找出下列词语的近义词：坚强——()朗诵一一()称赞——()3.在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？在文中找一找，写下来。4.读了短文，你有什么感想?10*幸福是什么【学习