医用化学教案第七周

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1、教案首页级班科学薇■JJ周7第时题0N节豺四和三W第的章盐四第型rnK论理教学目标解盐在就融水酸液能葩的弱溶麴畅类碱冲射谿盐强缓血构握悉解删對掌熟了切磐—厶入能淆具备教准青析学分教材及参考资料红裕彭清惟材考教参课后作业教学反思、握，书掌度板易漣结蛊1:1。易意教案续页（一）教学过程（设计方案）教法时间分配教学结构及过程设计：复习上一章节主耍内容1引入新课1任务一：盐类的水解1任务二：缓冲溶液1任务三：对本节内容进行梳理、总结1布置课后作业通过图片，以提问法回顾知识点通过书本、ppt的回顾跟引入，启发以及思考，提高学习兴趣结合图片进行示范性讲授，生动课程从临床中提取实例进行讲授，使

2、学生对学科认识更加深入、具体结合书本、ppt简易总结上课内容布置作业，课示习题5min5min30min40min5min5min教案续页（二）教学内容教学手段教师/学生活动时间分配组织教学提醒学生上课，维持课堂纪律教师捉醒大家，引起学生注意30s课前准备讲述本堂课教学内容，进行上节课知识回顾教学手段：板书教师活动：提问学生活动：思考5min导入新课提出问题，，引发学生兴趣教学手段：多媒体教师活动：图片引导并提问学生活动：思考并记忆5min提出教学目标1、掌握盐类的水解作用以及缓冲溶液的概念。2、熟悉强碱弱酸盐、强酸弱碱盐溶液的性质。3、了解缓冲溶液在医学上的意义。教学手段：多媒

3、体教师活动：提出学习目标并板书学生活动：思考并记忆lmin实施教学任务1、盐类的水解定义：水溶液的酸碱性，取决于溶液屮氢离子和氢氧根离子浓度的相对大小，有些盐溶于水后解离出的离子与水中的氢离子或氢氧根离子作用住成了弱酸或弱碱，引起了水的解离平衡发生移动，使溶液中［H+］和［0H-］发生了改变，使溶液的pH值发生了变化，此吋生成弱电解质的反应称为盐类的水解。1.强碱弱酸盐的水解：水屮H+减少,从而水呈碱性2.强酸弱碱盐的水解：水中OH-减少，从而水呈酸性特别注意：溶液的酸碱性与盐无关，而是受到盐水解后水中氢离子，氢氧根离子浓度的增加和减少所受的影响。教学手段：板书、多媒体、图片教师

4、活动：告知学生定义、重点和判断方法，讲解案例、图例学生活动：思考并记忆30min2、缓冲溶液定义：能够抵制外加少量酸、碱或稀释，而保持溶液的pH值不发牛明显改变的作川，叫缓冲作用。具有缓冲作丿IJ的溶液叫缓冲溶液。三种类型：弱酸及其对应的盐(HAoNaAc、H2CO3-NaHCO3)弱碱及其对应的盐(NH3-NH4C1、CH3NH2-CH3NH3C1)酸式盐及其对应的次级盐(NaH2PO4-Na2HPO4、NaHCO3-Na2CO3)缓冲溶液在临床上的意义：将人类血液的pH值始终维持在7.35-7.45之间。课堂总结梳理本章内容层次布置作业预习下一章节。教学手段：板书、多媒体、图

5、片教师活动：告知学生定义、重点，讲解案例、图例学生活动：思考并记忆教学手段：板书教师活动：进行简易梳理学主活动：思考并听讲教师活动：布置任务，提出问题学主活动：完成任务并预习40min5min5min