四年级思品上册第二单元教案

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1、共性教案个性教案第二单元我们的快乐大本营主题一成长的故事教学目标：1、知道口C是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学牛关心、帮助集体中的每个成员的情感。3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学分享苦与乐的幸福。教学过程：活动:快乐起分享（第课时）一、成长的故事教师：请欣赏一下身边熟悉的面孔，每个同学都有自己的优点，你发现了吗？学牛讨论、交流。二、与同学分享成长的快乐教师：在你成长的路上，一定有许多快乐，说出来，与同学一起分享你成长的快乐。三、看图P21,集体交流你喜欢参加集休

2、活动吗？回忆一次难忘的活动，把你的收获与体会写下来。四、课堂小结。活动二：送你一个微笑（第二课时）一、看图讲故事P22共性教案个性教案1、教师请学生自己看图讲故事。2、提问：你希望出现图中的哪种场面？3、学牛发言。4、教师请学生说说故事后自C的感受。二、在雁群里，如果有一只大雁掉队了，它的心情会怎么样呢？小组交流讨论。全班交流。三、活动：开展“送你一个微笑”的活动，帮助那些在生活上、学习上遇到困难的同学。四、课堂小结走在前面的，拉后面的一把，走在后面的，勇敢地追上去，让我们肩并肩一起往刖走。主题二“我”和“我们”教学目标：1、让学生知道自己是集休中的一

3、员，了解为集休可以做哪些事、应该承担哪些责任。2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集休的凝聚力和向心力。3、通过组织讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。教学重点：明口个人与集体的关系，辩明是非。教学难点：理解当个人利益与集休利益发生冲突的时候要以集休利益为重，那样才能形成一共性教案个性教案个团结的集体。教学过程：活动：这是我能做的一、看图说故事：教师请学生自己看图说故事：《张扬的“小”事》二、夸夸我们班的“小张扬”学牛自由发言，引导学牛完成P24的作品。三、活动：我为“火炉”添“柴火”教

4、师：如果我们的班集体是火炉，你为它添了多少柴火？结合我们班的实际情况，想想你可以怎样为班集体添“柴火”。学生自由发言。让学生把所说的真止落实到行动上去。四、实践的脚步把自己为集体做的事记录下来，个月后，看看自己做得怎么样。五、我们的问题探讨1、一小队同学出黑板报，怎样才能出得乂好乂快呢？2、如果同学们都争着画画怎么办呢？3、如果排版时意见不一致怎么办呢？让学生自己选一个感兴趣的问题和同学们讨论一下，讨论后把自己的感想写下来吧！六、小结。主题三我们要做最棒的教学目标：1、认识自己的班级，给集体制定一个共同奋斗的目标。共性教案个性教案2、通过给班级制作手册

5、，增强自豪感，激发学生对集休的热爱之情。3、培养学生的主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些有益的事。教学重点：培养学生的主人翁意识。教学难点：打破学生以自我为中心的意识，正确认识自己与集体的关系。教学过程：活动一：大家出主意（第一课时）一、问题探究：运动会上，外班的同学跟我们班借跳绳参加比赛，你认为该借还是不该借？二、围绕问题展开辩论。组织学生进行讨论。三、说说自己心中最棒的班级：1、小组交流。2、归纳记录。四、行动实践：怎样才能生活在自己的饿理想集休里呢？五、活动：成立一个“点子工作室”，做一个信箱挂在教室里的一角，把大家的金点子

6、集中起来。活动二：我们的约定（第二课时）活动准备：采访各科老师，别班的同学，食堂的师傅，写下采访记录。一、用不同颜色的笔给自己的采访记录条目涂色，不同的颜色的象征意义要注明。二、交流采访稿1、请学生汇报各自的采访记录，听听在老师、同学和学校其他工作人员心目中，我们的集体是怎么样的？2、思考：自己心中的班集体和别人心目中我们的班集体有什么不同，为什共性教案个性教案么不同？三、查一查：1、我们的不足在哪里？2、我们的优势在哪里？3、准备怎样克服困难？四、制定约定：把各种意见收集起来，制定出全班的共同约定。五、宣读约定：学生说说约定实施中可能出现的困难，共同

7、探讨克服困难的办法。活动三：制作班级手册（第三课时）一、设计封面1、教师指导：选择全班同学都喜欢的动植物或卡通人物设计一个班级吉祥物，让他代表我们班的特点和大家美好的愿望。让这个吉祥物出现在“手册”的封面上。2、学生选择并设计二、搜集资料1、议一议：手册里应该有哪些资料呢？2、指导：同学们取得的各项荣誉，班里的好人好事，同学之间的祝福等，都添加到手册里。三、合作完成1、小组合作：注意分工明确，不要耽误时间。2、集体共享手册。四、拓展：尝试制作班级网页，完善班级傅客。