《思品》第二单元教案设计

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1、东莞市光明小学集体备课记录卡学科:思品年级一2014年2月20日课题:《我会爱惜》第1、2课时中心发言人:刘晓云调整时间:上课时间:教学准备1、准备一些个人生活用品、一些公物以及学习用品。2、搜集相关的爱惜的故事和图片。初步设计集体研讨改进教学目标1.认识日常用品的用途，体会爱惜的好处。2.知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。重难点1、认识日常用品的用途，体会爱惜的好处。2、引导学生正确使用和爱护这些用品。教学过程设计第一课时一、活动一做爱心小主人。1.想一想，说一说。天天陪伴我的“好朋友”—日常生活用品有哪些？2.听录音《小主人，请听我们说

2、》。小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主主人小华不爱惜自己的行为。3.讨论。小华做得对吗？你想怎样帮他呢？4.辩一辩。小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？13教学过程设计5.说一说，爱惜物品的好处。6.观察并判断。观察课本中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。7.比一比，评一评：谁是爱心小主人。（1）爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。（2）整理书包比赛。（3）比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管得好、书干净完好。（4）确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。二、活动二爱心小伙伴1.我的最爱。

3、向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。2.小调查。如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择。（1）不愿意，怕别人弄坏、弄丢。（2）愿意借，但嘱咐别人小心。（3）愿意借，弄坏、弄丢了再买。3.画一画我的心情。如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己心情会是怎样的呢？4.想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？5.说一说：自己借别人的物品时是怎样做的。6.评一评，爱心小伙伴。三、总结。13第二课时一、活动三爱护公物行动。1.图片展示，认一认。（1）展示个人用品、公共用品的部分图片。（2）说一说：哪些物品是大家公用，不属于个人的。（3）教师归纳公共物品的含义。

4、2.分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。（1）这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？（2）怎样使公共物品用得更长时间呢？。3.分组调查。（1）找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的情况。（2）看一看，，自己上学途中的公共物品被损坏情况。（3）查一查，自己家所在住在住宅区的公共物品被损坏情况。4.爱心行动。5.评一评爱护公物小明星。二、活动四评选爱心小天使。1.爱心小天使的条件。2.评选程序：个人申请，同学投票，票数过半则当选。三、总结。教学随笔13东莞市光明小学集体备课记录卡学科:思品年级一2014年2月20日课题:《我们手牵手》第1、2课时中心发言人:

5、刘晓云调整时间:上课时间:教学准备1.学生准备自己擅长的小制作原材料。2.残疾人专用设施的图片资料。初步设计集体研讨改进教学目标1、体会关爱他人的情感，了解帮助他人基本方法，爱护方便老年人和残疾人的设施和标志。重难点1、了解帮助他人基本方法，爱护方便老年人和残疾人的设施和标志。2、对学生进行帮助他人的教育，引导学生关注身边的人，从小事做起，做力所能及的事。教学过程设计第一课时一、活动一：当我遇到困难时……1.与同桌讲一讲自己曾经遇到过的困难。2.说一说：自己遇到困难时的心情、自己遇到困难时最盼望的事情。3.讲一讲：别人是怎样帮助自己的。4.描述自己得到别人帮助时的心

6、情。5.教师小结。13教学过程设计每个人都会遇到困难，遇到困难时都需要人帮助。二、活动二：你帮我，我帮你1.情景表演：需要帮助的人们。（1）拿着一大堆作业本的女生。（2）够不着高处东西的小个子男生。（3）不会做手工的男生。2.爱心行动：谁来帮帮他？比一比，看谁动作快，竞争帮助上述同学的机会。3.爱心回报：我也来帮帮你。（1）被帮助的同学向帮助他的人表示感谢。（2）被帮助者也以自己所擅长的方式回报帮助自己的同学。（3）其他同学与同桌互教自己的拿手好戏。（4）互相交换作品，互表谢意。4.讨论。同学之间可以怎样互相帮助？5.心情描述。说说帮助别人、得到别人帮助时的心情。第

7、二课时一、活动三尊老爱幼1.采访爷爷奶奶（外公、外婆）。（1）在自己小时候，爷爷奶奶每天要为自己做哪些事情？（2）自己小时候最让他们开心的事是什么？最让他们担心的事是什么？132.与同学分享交流，感悟老人对自己的关爱。3.想一想，讨论。爷爷奶奶（外公外婆）老了，我们能帮他们做些什么呢？4.议一议：怎样对待比自己小的弟弟妹妹和其他小朋友呢？二、活动四：他们真不易1.分组游戏。游戏一：学生分组先进行双手穿衣、系鞋带比赛，计算完成时间，后进行单手穿衣、系鞋带比赛，计算完成时间，比较两次所用时间的长短。游戏二：学生分组先进行过障碍比赛，后进行障碍比赛，完成后比较两次所用