三下思品教案设计康

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1、课题1、邻居家的小伙伴目标1.学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。2.了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。教学重点学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。教学难点学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。课时安排2课时教学流程第一课时（总1课时）一、说说邻居家的小伙伴。1・出示图1、2O看看图中的孩子在做什么？2•指名学生说一说。3•在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。（学生根据课本中的提示

2、组织语言）4.同桌之间互相介绍自己的好伙伴。二、雅各布的故事。1・学生选择自己喜欢的方式把《雅各布的故事》读一读。2•师介绍：这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3.指名学生说一说他们之间怎样成为好伙伴，是什么原因让他们成为好伙伴的？4•对交流和听的学生提岀交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。三、他不理我了，怎么办呢？1•依次出示图片，说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2.指名学生说一说，师生互相补充。3.你和小伙伴之间曾经发生过什么

3、矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？4.指名学生说一说。5.建议把交流的事写下来。四、小结、作业1.小结2.作业第二课时（总2课时）一、远亲不如近邻1.依次出示图，学生认真观察，想想图意。2.指名学生介绍图意。3.指名学生说说这幅说明了什么？4.你还记得邻居对你的关爱吗？指导学生小组交流，指名来说说。5.你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊,这里的真情让人感动。二、美文欣赏：好邻是棵父亲树。1.学生默读文章，了解文章内容。2.师读文章，边解释里面的一些背景。3.学生自由读文思考：邻居对于我们有多重要。4.小组内品

4、读文章。三、听故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》四、小结作业1.小结2•作业板书设计课题2、不给邻居添麻烦教学目标1.发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系。2.了解《民法通则》第八十三条，能学会关心他人，正确处理邻里之间的矛盾。教学重点引导学生学会关心他人，树立正确邻里关系。教学难点培养学生认识自我的能力与理性。课时安排2课时教学流程第一课时（总3课时）一、复习导入1•上一节课我们学习了《邻居家的小伙伴》，你还记得应该怎么和小伙伴相处吗？2.指名学生说一说。3.今天我们来学习《不给邻居添麻烦》，相机板书课题。二、多为邻居想一想师：你在家有那些活动会影响到邻居的生活

5、?指名学生说一说。1.在楼上跳绳2.看电视把声音开得很大3.在阳台上晾衣服和拖把4.把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子，都说明了这些活动都会影响邻居的生活。因此，我们要时时学会心屮有他人，事事有他人。那我们怎样做才能不影响邻居？5.小组讨论6.小组汇报二、有了麻烦怎么办？1.看看图片出现了什么麻烦?如果是你，你会怎么办呢？2.指名学生介绍3.学生看图讨论，交流自己的看法4.把水不小心倒在邻居家晒的衣服上，我会（）5.把耕牛赶到邻居家的稻01里，我会（）6看图交流:楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论：（1）我家是忍一忍，把它扫干净（2）找他们去评理他们不理又该怎么办？三、

6、小结、作业1.小结2.作业第二课时（总4课时）一、复习导入1.如何才能做到不给邻居添麻烦呢？2.指名学牛回答导入：邻居相处需技巧，搞好关系有必要，有一则法则有规定。二、学习《民法通则》第八十三条。1•学生自读法则，并想想自己读懂了什么？2.指名学牛说一说。3•师总结：这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾。三、阅读故事1•学生带问题“琴声怎么会前后不一样呢？”阅读短文。2•指名学生回答，其他学生可以提问、补充。3•阅读分享：请分享你认为最感动的一段。四、邻里大会假如我们生活的周围出现了以下问题该怎么办呢？1•在公共过道里堆放杂物2.把垃圾倒在人家的门口3.学生讨论交流4•

7、生汇报自己的办法，师总结：邻里之间有许多事情需要我们共同解决，那就需要开个会，那开会有哪些议程呢？5•师生一起说会议议程。五、邻里公约1.邻里之间有许多事情需要我们共同解决，就需要制定一个邻里公约。那我们需要制定哪些公约呢？2.小组讨论3•师生一起写公约四、小结、作业1.小结2.作业板书设计课题3、快乐的邻里生活教学目标1.体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。2•能够认同健康、文明的生活方式。3.养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基木技能，有