四年级上册思品教案

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1、第一单元有困难我不怕教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重点：使学生明白困难为什么不可怕。教学课时：2课时教学过程：主题一这点困难算什么一、教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。二、教学重难点：知

2、道生活和学习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立积极乐观的生活态度。三、活动准备：名人名言、故事四、活动过程困难是什么一、谈话导入1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。3、填写自己的作品：写出真实想法。二、困难和勇士1、阅读故事。2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？（勇气和智慧）3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。三、实践拓展1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？2、体验：不敢当众发言、唱歌；就要经

3、常锻炼，克服胆怯心理，没有独自洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。反思：我也失败过一、导入1、学生谈谈对爱因斯坦、丘吉尔、贝多芬、林肯等人的了解。2、这些人都经历过失败和挫折，为什么还能取得成功呢？二、失败是成功之母1、你在生活中经历过失败吗？但是是怎么想的？（如果不愿意讲，可以写纸条给老师）2、分析讨论：面对失败，应该以什么样的态度来面对？3、做一个档案：用开朗、乐观的心态来记录自己经历过的失败和挫折。4、看图听老师讲故事《小雪的故事》5、续编故事《小雪会成功吗》三、实践拓展1、爱迪生“

4、没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功”。开展名人故事会。2、活动交流：自己上了这一课的感受。主题二成功一定有方法一、教学目标：1、帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。2、通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。3、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。二、教学重难点：知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。三、活动准备：活动表格、学生照片四、教学过程为自己喝彩一、谈话导入1、假如别人遇到困难，最

5、需要你的鼓励，你对他说什么？2、假如你自己碰到这样的问题，把这句话说给自己听。3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。4、小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。二、寻找自信的方法——方法一：下决心，定目标1、小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的？2、看看表格范例。3、你能象男孩那样定目标改正缺点吗？——方法二：自信就是勇于改变自己1、课件演示情景：面对山的难题，想一想，一休会怎么做？2、课件出示父子对话的情景，想一想，孩子该怎么做？4、讨论回答：说方法。5、如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到

6、目的。——方法三：相信梦想，马上行动1、“千里之行，始于足下”是什么意思？2、小珊能实现自己的梦想吗？3、我们也象小珊一样写下自己的计划书，为自己的梦想而奋斗。三、实践拓展按照三个表格的内容完成对自己的反省，总结，把它们收集到自己的“成长档案袋”。反思我坚持我成功一、导入1、课件《王献之练书法》的故事。2、王献之为什么能成为著名的书法家？你知道父亲的秘诀是什么？二、失败是成功之母1、找榜样：曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。2、你还知道这样的故事吗？生补充。3、说说我们身

7、边坚持做事的榜样。4、采访这样的学生：当你坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，想放弃的念头？5、总结：坚持就是胜利。三、立起来动起来1、参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。2、请同学们找到自己的伙伴，大家一起制定计划。3、建立成功档案，每实现一个目标就把它记下来。反思主题三每天都有好心情一、教学目标：1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免不良情绪的产生。2、引导学生进行自我调节，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。3、提醒自己保持良好的心态对成功有帮助。二、教学重难点：

8、正确面对生活中的冲突、问题和压力，找到能使自己快乐的方法。三、活动准备：小镜子、万花筒、脸谱图四、教学过程对自己说“不要紧”一、情景导入1、出示京剧脸谱（怒发冲冠）我们什么时候有这样的心情？2、说说令自己生气的事情。3、生活中的确有许多磕磕碰碰的事情，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在太难受了。二、学说“对不起”1、面对让自己不开心的事，你有什么办法让自己露出笑容？2、学着处理不愉快的事：情景表演。3、秘密武器：先说“对不起”。三、把生气丢在一边