语文人教版五年级下册16、桥（说课稿）

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1、《桥》说课稿  一．说教材   《桥》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文。教学本组课文要入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信、沉稳，高风亮节和果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这篇文章情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达上很有特

2、点：1.构思新颖别致，设置悬念，前后照应；2.多用简短的句、段渲染气氛；3.大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力。二．说学生   五年级学生已具备一定的朗读能力，语言感悟的能力。对于本课扣人心弦的故事，学生的阅读主动性，积极性应该很高，但对共产党员面对危险时，无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神理解恐怕不够深入，也不容易联想到桥的深刻含义。               三．说教法    针对学生认知特点和教材的特点，在教学中，我准备以教师为主导，学生为主体，进行自主、探究性教学，多放手，让学生自己去体会

3、、感悟，从而实现与文本的对话。本课教学需要两课时，我是这样安排的：第一课时：初读课文，学习生字新词，感知课文的主要内容。第二课时：通过研读课文中的重点词句，逐步深刻感受老汉无私无畏、舍己为人的精神，体会《桥》的深刻涵义。下面，我将为大家介绍第二课时的教学设计        （一）、 教学目标：1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、积淀情感，让学生通过层层深入的感情朗读课文，得到语感的有效提升。3、通过比较，思辩文章

4、的矛盾之处，了解作者结尾布局之妙。4、体会《桥》的深刻涵义。（二）、教学重难点：重点：研读课文，感悟老支书沉着镇定、先人后己、大公无私的高尚品质。难点：体会《桥》的涵义及文章结尾布局的巧妙。（三）、教学流程：一、创设情境，激趣导入1、出示图片导入课题首先请同学们跟老师来看一组桥图片，引出课题：桥。接着让学生回忆我们以前学过关于桥的课文，如：雄伟、坚固的赵州桥。跨越海陕的生命桥，那是一座爱心桥。自然而然的过渡到本课的桥是怎样的一座桥呢？激起了学生的学习兴趣。2、检查词语掌握情况（这些词语也是有备而来的）在洪

5、水图片作为背景下，陆续跳出：咆哮狰狞狂奔放肆势不可挡；指名读并说说对词的理解；再齐读。接着提出：这几个词在课文中是用来描写什么的？学生会轻而易举说出：洪水。二、感受洪水的肆虐当我们把这些词语联系在一起想时，头脑中就会出现一幅完整的画面，就会对这场洪水有更深的感受了。然后请同学们打开课本，请一名学生来读1~6自然段?其他同学认真听，提示学生要注意我们刚才读到的词语。看看你能感受到什么。然后就是的学生交流环节。重点是这三句：1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。2、近一米高的洪水已经在

6、路面上跳舞了。3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。学生先谈理解、谈感受，然后指导学生多种形式的朗读，感受洪水的肆虐、势不可挡。过渡：面对汹涌的洪水，面对死亡的威胁，乡亲们你拥我挤，疯了似的，跌跌撞撞地逃生，引出唯一的逃生之路——一座窄窄的木桥。面对唯一可以逃生而又随时可能崩塌的桥，如果乡亲们还是你拥我挤疯了似的跑，会有桥塌人亡后果。引出老汉使乡亲们安然过了桥，是他在中间起了决定性的作用？三、品悟英雄的言行1、请你们拿出一支笔，静下心来，读7—23自然段，从中找出最能表现老支书的神态、语言、动作的句子，用“———

7、”划出，反复读读，用心感受，并把感受写在句子的旁边。2、交流谈感受（重点是这几句）（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（2）老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（3）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？接着引导学生联系课文插图进一步感受老汉的凶.。他为什么要把小伙子揪出来？体会老支书的精神。然后让学生找找文中还有哪些描写老汉和小伙子举动的句子？。又一个醒目的动作，“推”（板书：推）过渡：多么矛盾啊！原来急于逃命的小伙子在

8、生死关头却让老汉先走，而老汉呢，先是揪出小伙子，此时又推，这都是为了什么？读了文章结尾，你就会明白了。四：思辩“矛盾”之举（多媒体出示音乐）生读课文23到27自然段，故事到这儿，你明白了什么？原来老汉和小伙子是一对父子。（板书：父亲儿子）接着引导学生化解矛盾：矛盾一：急于逃命的小伙子在生死关头却让老汉先走，我们不难明白这是小伙子这样是出于对父亲的爱。矛盾二：明白这一切我们再看看，老汉从队伍里揪出儿子，此时又推儿子，这并不矛盾，