人和大自然不和谐之音教学设计

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1、《人与大自然的不和谐之音》教学设计教学目标：1.情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。2.能力：能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然，保护环境的能力。3.知识：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。教学重点：人与自然不和谐之音的表现教学难点：环境问题教学方法：案例分析法；合作探究法教学用具：多媒体教学课时：一课时授课类型：讨论型课前准备：教师：搜集人与大自然不和谐之音的相关资料、图片。学

2、生：搜集本地自然景观遭到严重破坏的事例，以及我们现在所面临的环境问题，以备合作探究。教学过程:（一）创设情景，导入新课。导入：人类的生存和发展都离不开大自然，作为大自然之子，应当对大自然抱感激之心，善待大自然，但是在现实生活中，人类却肆意破坏大自然，致使人类赖以生存的大自然伤痕累累，从而使人类也遭到大自然的惩罚。下面请同学们观看以下组图片（大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀），提出问题。学生活动：以小组为单位讨论看了以上图片，有什么感想？你还知道大自然面临的威胁有哪些？设计意图：从生活中的一些触目惊心的图片出发，引发学生探究本课内容的学习兴趣，引入主题。新课讲授：

3、一、合作探究（一）自然物种在减少导语：大自然有着丰富的自然物种，多种多样的动植物为大自然增添了勃勃生机，人与大自然构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。生物是人类的朋友，可是我们的“朋友”每年每月，每时每刻都在灭绝或者濒临灭绝。下面请同学们看两组图片及动物灭绝速度的一份档案。播放图片（考拉生存构成威胁、鹿角珊瑚受到攻击、白鲸数量减少北极狐传统领地遭入侵、）及资料：■动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗?■下面是一份动物灭绝档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一动物也正在灭绝的边缘挣扎!1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非1876年欧洲野马灭绝，原生活于

4、欧洲1942年红鸭灭绝，原生活于印度1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲■华南虎仅余50只在动物园中■白鳍豚不超过100只■大熊猫野外生存有1000只左右■指猴1966年曾有9只，后来命运不详学生活动：看过这些画面和数据，你有什么感想？物种减少的原因有哪些？物种的减少会给人类带来哪些危害？（学生讨论后教师总结）小结：原因：①自然因素：不可抗拒的自然历史及自然灾害因素。②人为因素：主要是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。危害：①破坏大自然的生态平衡。②②危及人类自身。设计意图：通过图片和资料，以真实的画面和惊人的数数据，引发学生感悟,从而增强保护自然物种的意识。培养

5、学生运用知识解决实际问题的能力。二、合作探究（二）自然景观遭到人为破坏导语：有句古话“靠山吃山，靠水吃水”，靠着自然景观来发展经济，本是经济效益、社会效益、环境效益一举三得的事，但却有很多令人遗憾的事情发生。展示四川九寨沟的图片及相关资料：资料：关于公开报道的九寨沟自然景观被破坏的事并不在少数，其中以“张纪中的《神雕侠侣》剧组破坏自然景观”最为轰动。去年11月，根据一位不愿透露姓名的知情者揭发，原本禁止游客“触水”的九寨沟，破例让张纪中的《神雕侠侣》剧组多次“下水”拍摄。该知情者还指出，在张纪中的要求下，这部戏的选景都是九寨沟最美的地方，包括著名的珍珠滩瀑布。他向媒

6、体透露：“张纪中不懂得怜香惜玉，让摄影师来回在水中走动，还让马在里面拼命折腾，这些都伤害了九寨沟的水环境。在没人管的状态下，工作人员也肆意破坏，把珍珠滩瀑布四周的青苔踩得七零八落，有些地面甚至已是一片空白，连植被都被破坏了。”这个消息引起了公众一片哗然。。大多数人知道九寨沟因为它是著名的风景旅游区，为了更方便游客到达，提供更完善的服务设施，从进入九寨沟的公路到整个漳扎镇，到处是如火如荼的建设景象。我们可以闭上眼睛想像一下，旅途的周折没有了，宽阔平坦的柏油马路一直通向那个被誉为'天堂'的童话世界一一九寨沟。整齐优美的城市环境，功能齐备的服务设施，卡拉0K、大商场、洗脚

7、屋、电玩屋……你可以享受到在任何一个现代城市所能享受到的一切……开发与发展在某种意义上缩小了发达与落后的差距，但同时使得有些事物的价值大打折扣。专家预言：四川九寨沟的生态环境被破坏，可能在20年后消失。学生活动：看到四川九寨沟可能在20年之后消失，你们有什么想法？谈谈造成这种状况的原因及影响是什么？（学生讨论后教师总结）小结：现状：我国的自然景观遭人为破坏现象FI益严重。原因：以牺牲生态、破坏资源为代价发展旅游经济，无异于饮鸩止渴。过渡：所以我们发展经济既要为当代人着想，又要为子孙后代的长远利益考虑，实现经济、社会、环境的协调。设计意图：以生活中事实为依据，更能