人与大自然的不和谐之音教学设计

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1、《人与大自然的不和谐之音》教学设计学校：洛南县城关中学教师：闫娟教材内容分析：本节内容是鲁教版八年级下册第六单元“与大自然和谐相处”中第十二课“感受大自然”的第二框——人与自然的不和谐之音。主要是在上节感受大自然美景及鉴赏大自然之美的基础上，通过了解目前大自然面临的各种威胁，前后对比，形成一种心理上的冲击，使学生树立自然忧患意识，明白人与自然和谐相处的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、善待自然的情感。教材从三个方面介绍了这一内容，第一：介绍目前自然物种减少的状况、原因及危害，使学生有善待大自然的一切生命的意识；第二：让学生了解当前自然景观

2、遭到破坏的状况原因及危害，让学生树立保护自然景观的意识；第三：让学生了解目前环境状况不容乐观，使学生树立保护环境的意识。从而为后面的教学做好铺垫。教学目标：1．情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。2．能力：能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然,保护环境的能力。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripter

3、minals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore3．知识：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。教学重点：人与自然不和

4、谐之音的表现教学难点：环境问题教学方法：案例分析法；合作探究法教学用具：多媒体教学课时：一课时授课类型：讨论型课前准备：教师：搜集人与大自然不和谐之音的相关资料、图片。学生：搜集本地自然景观遭到严重破坏的事例，以及我们现在所面临的环境问题，以备合作探究。教学过程：（一）创设情景，导入新课。导入：人类的生存和发展都离不开大自然，作为大自然之子，应当对大自然抱感激之心，善待大自然，但是在现实生活中，人类却肆意破坏大自然，致使人类赖以生存的大自然伤痕累累，从而使人类也遭到大自然的惩罚。下面请同学们观看以下四组图片（大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀

5、），提出问题。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbeb

6、indingonbothends,eachcore学生活动：以小组为单位讨论看了以上图片，有什么感想？你还知道大自然面临的威胁有哪些？设计意图：从生活中的一些触目惊心的图片出发，引发学生探究本课内容的学习兴趣，引入主题。新课讲授：一、合作探究（一）自然物种在减少导语：大自然有着丰富的自然物种，多种多样的动植物为大自然增添了勃勃生机，人与大自然构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。生物是人类的朋友，可是我们的“朋友”每年每月，每时每刻都在灭绝或者濒临灭绝。下面请同学们看两组图片及动物灭绝速度的一份档案。播放图片（考拉生存构成威胁、鹿角珊瑚受到

7、攻击、白鲸数量减少北极狐传统领地遭入侵、）及资料：¡动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗？¡下面是一份动物灭绝档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一动物也正在灭绝的边缘挣扎！¡1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非¡1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲¡1942年红鸭灭绝，原生活于印度¡1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲¡……¡华南虎仅余50只在动物园中¡白鳍豚不超过100只beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalst

8、ripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosur