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《人教pep版五年级英语上册Unit1PartALet'stry＆Let'stalk(1)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit1《Whatzshelike?》教案第一课时(PartALet'stry&Let'stalk)教学目标1.能听、说、读、写单词old,young,kind,funny,stricto2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Who'syourart/English/maths/scienee/music/...teacher?Ishe/sheyoung/old/kind/funny/strict?激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。教学重点1.能听、说、读、写单词old,young,kind,funny,stricto2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Who'syou
2、rart/English/maths/scienee/music/...teacher?Ishe/sheyoung/old/kind/funny/strict?激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。教学难点1.利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。2.能准确判断各科老师的性格。教学工具ppt教学过程一、Warm・upl.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetomeetyouagain.Ss:Nicetomeetyou
3、,too.T:Thisisthefirstclassofournewterm・Whatgradeareyouinnow?Ss:WeareinGradeFivenow.2.简单介绍各科老师。T:Nowletmeaskandyouanswer(出示英语书)what'sthis?Ss:It'sanEnglishbook・T:AndIteachyouEnglish・SoIamyour・・・Ss:Englishteacher.然后教师出示其他科目老师的照片和相应的课本，和学生进行类似的对话。二、Revision师生就各科老师的体貌特征进行问答练习，如：T:Whoisyourmathsteach
4、er?Ss:...T:Ishe/shethin/fat/tall/short/...?Ss:Yes,he/sheis.(No,he/sheisn't.)T:Nowreadafterme.Thin,thin(Fat,fat/Tall,tall/Short/short).Mymathsteacheristhin(fat/tall/short).Ss:Thin,thin(Fat,fat/Tall,tall/Short/short).Mymathsteacheristhin(fat/tall/short).三、呈现新课(Presentation):LLet/slearn(1).教学新单词A.
5、教学单词old和young.T:Boysandgirls,it'sthenewtermandlet'smeetsomenewfriends.教师出示奶奶和孙子的图片，然后指着奶奶的图片读old•年老的，学生跟读，又指着baby读young年轻的，学生跟读。(板书)B.教学单词kind和funny.教师出示图片，领读kind,学生跟读。(板书)教师岀示图片，领读funny.学生跟读。(板书)C.教师出示平时比较严厉的一位任课老师的图片，与学生进行对话,T:Lookatthepicture・Whoishe/she?Ss:He'sourmathsteacher.T:Ishekind?Ss:
6、No,heisn't.T:Youareright..He'sverystrict.Readafterme,please・H&sstrict・A.教师把本节课学习的五个新单词写在黑板上，并用“唱反调”的方式带动学半读几遍单词O2.Let'stalk教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，并简单介绍情景。如T:OliverandWuYifanaretalkingabouttheteachers・Let'sseewhattheirteachersarelike.⑴第一次领学生读对话，全班学生跟读，了解对话的大致内容。⑵•第二次领读，学生跟读。(3).学生分小组分角色朗读，并上台表演。2.Qu
7、estions.①WhoisWuYifarfsmusicteacher?②IsWuYifan?smusicteacheryoung?(3)IsWuYifan'smusicteacherfurrny?Answer:①MrYoung.②No,heisn't.He'sold.③Yes,heis.3.Let'stry学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词,编写对话，女口：1).SI:Who'syourEnglishteacher?S2:Miss
