《镇痛药—吗啡》教学设计(教案)

《《镇痛药—吗啡》教学设计(教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《镇痛药一吗啡》教学设计课程药物护理授课班级1007授课教师沈虹课时1教材版本人卫版授课时间2011.09.26一、教材内容分析【重点】吗啡的作用、应用及不良反应。【难点】吗啡为什么可治疗心源性哮喘，而禁用于支气管哮喘？二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识冃标：1、掌握吗啡的作用。2、掌握吗啡的临床应用。3、掌握吗啡的不良反应及注意事项。情感目标、价值观：通过对吗啡的学习，使学生树立起远离毒品，珍爱生命的观念。三、学情分析高中时期的学生正处于对外界新事物的向往和追求时期，通过播放一点吸毒危害的短片，一方面可以激发学生対新课的向往，另一方

2、向有利于树立起正确的人生观。四、教学策略选择与设计通过吸毒短片的观看，导入镇痛药吗啡的作用、应用、不良反应及注意事项，通过教师讲授，师生讨论等，使学生初步掌握吗啡的应用、不良反应以及树立起禁毒的观念。五、教学环境及资源准备多媒体，与毒品相关的影片，图片，相关练习题。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图（一）导入播放吸毒危害的相关教育片。学牛•认识观看以影像强烈的视觉震撼学生，引起学牛对吗啡镇痛药的好奇，激发学习兴趣。(二)新课讲解1,通过毒站，引出镇痛药概念提问学生以前学过知识“床醉药芫”。2,简述镇痛药的分类，引出阿片类镇痛药---吗啡。

3、3,简述吗啡的体内过程：讨论一：孕妇和乳母能不能使用吗啡镇痛？为什么？吗啡的作用4,药理作用强调吗啡镇痛的特点并总结。(1)屮枢神经系统抑制作川(2)平滑肌兴奋作用：(3)心血管系统：扩张血管。作用小结讨论：“三镇——抑制——兴奋——缩瞳”应用5,讲解临床应用：(1)镇痛：仅用于其他药无效急性锐痛;宜压正常的心梗引起的心绞痛：(2)心源性哮喘：①抑制呼吸②扩张血管③镇静减轻心脏负担。讨论二：为什么吗啡适用于心源性哮喘而禁用于支毛管哮喘？学生冋答麻醉药品的概念。抓住“成瘾性”这个关键词，明白局麻药不是麻醉药品。观看阿片的相关图片，联想起中国的鸦片战争

4、。学生理解了孕妇和乳母不能使用吗啡。了解镇痛药的概念和分类，为讲解重点内容吗啡作好铺垫。参差鸦片战争爱国主义的教育。学生讨论疼痛分为哪儿类，吗啡适用于何种疼痛，理解急性锐痛和慢性钝痛的区别。学生自己数呼吸频率，通过与正常呼吸频率的对比，体现吗啡急性中我时呼吸抑制明显(3-4次/分钟)的严重性。共同讨论并小结吗啡的作用。先详细讲授吗啡的三点作用，最后再通过8字小结，可以把繁琐的药理作用精简化，而且比较容易记忆。通过对比认识到吗啡中毒致死的主要原因，加深毒品的危害0结合吗啡的作用回答为什么只能用物血压正常的心绞痛？思考并冋答吗啡为什么禁用于支气管哮喘而

5、适用于心源性哮喘？通过讲解与讨论，学生阐述，来掌握吗啡禁用于支气管哮喘而适川于心源性哮喘的原因，在互动屮以突破重点和难点。捉问吗啡可用于下列哪些情况？A其他药无效的急性锐痛B晚期癌痛C血压正常的心肌梗死引起的剧痛D分娩止痛E哺乳期妇女止痛F支气管哮喘G镇咳H失眠I心源性哮喘讨论吗啡的应用学生回答，并说出为什么对吗啡的临床应用作小结。不良反应。6,讲解吗啡的不良反应，结合几组吸食吗啡成瘾者的图片：（1）副作用：恶心呕吐、呼吸抑制等。（2）耐受性和成瘾性（3）急性中毒：表现为昏迷、呼吸抑制、瞳孔极度缩小（针尖样瞳孔）。在讲解急救措施和禁忌症时适当加入临

6、床护理措施。观看一名吸毒者一步步加重不良反应，最示死亡的图片学生回忆针尖样瞳孔除了吗啡急性中毒以外还有什么？让学生用连线法,将禁忌症和禁用的原因相对应,从中明白为什么要禁用。吗啡的不良反应很多，观看吸毒者造成不良反应的图片，学生感慨万分，在心里深深地留下了印彖。更加坚定了远离毒品，珍爱生命的观念。（三）、小结【口诀】吗啡镇痛药，很强成瘾性；呼吸抑制重，慎重选择用；镇痛作用灵，心性哮喘停；过量要中毒，拮抗纳络酮。学牛:齐读口诀朗朗上口，易于学生记忆。（四）巩固练习1.治疗量的吗啡可引起下列哪些不良反应A.恶心、呕吐B呼吸抑制C.便秘D.排尿

7、木

8、难E

9、.失眠2.吗啡的镇痛作用强而持久，但因其成瘾性、呼吸抑制，故仅限川于具它镇痛药无效的剧痛。学生回答并说出为什么通过课堂练习，检测学生对本堂课的掌握悄况，及时反馈课堂效果（五）、拓展性作业：（1）习题集第五节镇痛药（吗啡）相应选择题。（2）简答题：吗啡为什么可治疗心源性哮喘，而禁用于支气管哮喘？巩固本节课的重点兼难点内容，通过作业加强记忆。（五）、板书设计：第五节镇痛药吗啡吗啡的作用：1,对中枢神经系统的作用：（-）2,对平滑肌的作用:（+）3,对心血管系统作用：扩张血管临床应用：1,镇痛。2,心源性哮喘。（禁用于支气管哮喘，适用于心源性哮喘？）七、

10、教学反思1.学生学习氛围很好，课堂气氛活跃，运用影片导入激起学生们的兴趣，大大提高了听课效率。2.在讲授过程中结合前面所学