24时记时法教学设计新

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1、24时记时法教学目标：1、学习24时计时法，会用24时计时法来表示时刻。2、要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现等能力。3、让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。教学重点难点：使学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的联系与区别，并能正确地把用24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换。教学准备：课件，钟面模型。教学过程：一、情境导入，初步感知。（1）设计两方约会一方没到的情境（出示电脑画面）师:明明和强强是一对好朋友，但有一次他俩因为看电影的事而产生了误会，我们去瞧瞧，好吗？明明上周五放学吋约了好朋友强强周六8时到白石影院观看3D电影《我爱

2、灰太狼》，可是周六晚上强强打电话抱怨明明不讲信用，害得他等到9时也没见着明明。而明明感到很委屈，因为自己的确去了而且等到8:30才入场，两人怎么就没碰到呢?同学们，你知道这是怎么回事吗？（他们把同一天里的8时弄错了，那我们可以怎样说？像上午、晚上这些表示吋间的词我们就称为吋间词，你还知道有哪些时间词呢？）（板书）（2）介绍钟面，引出课题（多媒体）钟面上只显示12小时，所以同一时间在一天内显示上午和下午或晚上，常引起误会，因此生活中邮电、交通、广播、银行、商场等部门都采用24时计吋法。（板书课题）（3）认识24吋记吋法同学们，你们知道时针在一天里要走几圈吗？（对了，要走2圈才是过

3、一天。昨天的时针走到夜里12时，也就是今天的0时，新的一天开始了。走了一圈到中午12时，第二圈从中午12时到夜里12时，也称24时，一天结束了。）小结：在一日（昼夜）里，钟表上吋针正好走两圈，共24小吋，所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做“24时计时法S二、充分感知，主动探究。（一）生活中的时刻（1）日常生活中除了钟表还有许多东四有记录时刻的，你们想一想在什么地方见过？（2）我也收集了一些生活中的吋刻，（多媒体展示生活中的吋刻，商场营业I］寸间画面等）请你们读一读。。（板书成两排）（3）知道老师为什么把这些时刻写成这样的两排吗？揭示第一排称为普通计时法，第二排称为2

4、4时计时法。（二）两种计吋法的互换（1）请同学们观察手中的钟面模型，想想这个钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？（2）探究24时计时法与12时计时法的互换方法。1、在黑板上任选3个时刻，将它换成24时计时法或12时计时法。2、结合钟面图，找一找这两种计时法互换时有什么秘密。（3）小结：1•谁来说说普通计吋法和24吋计吋法有什么联系和区别？普通计时法用0—12时来计时，而且要指明上午、下午、晚上等时间词；24时计时法不用加时间词，只用数字0—24时表示。2•两种计时法互换的方法又是什么呢？把普通计时法转化成24时计时法，如果时刻没超过12,就把前面的时间词去掉就行了，如

5、果超过了12,去掉时间词再加12。相反，把24吋计时法转化成普通计时法，没超过12的在前面加上时间词就行，如果超过12时，只要减12,再在前面添加吋间词就行。三、解决问题、拓展延伸。1•你能用24吋讣吋法说岀三次取信的吋间吗？2•你能用普通记时法说说这个商场的营业时间吗？3.（出事火车票）这是什么，认识吗？说说你都看懂了些什么？03：49用普通记时法怎么说？（为什么不是下午3时49分呢？）四、课堂小结、深化甜德。今天我们认识了两种记时法，说实话这两种计时法你比较喜欢哪一种？为什么？师：看来它们各有各的好处。手机、电子表、车站、机场、广播电视、邮局等很多工作单位，为了简明方便，不

6、易出错用的是24时记时法。而12时记时法在人们口头交流的时候比较方便，我们要去看电影约好“晚上8时”而不会说是“20时”。今天我们认识了24吋记吋法，知道了普通记吋法和24吋记吋法的相互转换,老师在这里再送大家一句话「'一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。愿同学们都能珍惜时间，合理用好每一分、每一秒。风车坪学校吕艳芳