PEP小学英语四年级下册《Unit3AtthezooALet’slearn》教学设计

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1、PEP小学英语四年级下册Unit3AtthezooALet'slearn教学设计一、教材分析教学目标1.学习两对意思相反的形容词:“tall”和“short”，“fat”和“thin”。2.能运用句型"Lookatthat...ltd..”简单地对动物进行描述。3.能根据指令做出相应的动作。4.帮助学生感受动物的可爱，培养学生爱护动物的情感。二、教学重难点重点1.学习两对意思相反的形容词:“tall”和“short”，“fat”和“thin”。2.能运用句型“ltd..”简单地对动物进行描述。难点

2、1.单词thin,tall的发音。2.能根据指令做出相应的动作。三、教学准备教学过程中所需的图片,PPT,教学音频。四、教学过程Step1:Preparation1.Greeting.2.Group.(在与学生greeting时,自然分为doggroup和catgroup)3.Singasong.(Let'sgotothezoo)T:Whatanimaldoyouseeinthevideo?Ss:…引出本节课的主角--animals.并呈现四张三年级上册学过的动物图片，及时给予情感教育:Theya

3、relovely,weshouldmakefriendswiththem.以旧知What'sthis?It'sa…带动新知Lookatthat...It's…Step2:Presentation情景设计：动物是人类的好朋友，今天老师和同学们一起去参观动物园吧，但缺少小向导，为了找到能准确描述动物特征的的导游，我们进行导游招聘。把同学们带入情景之中。设计意图：以上四个单词的学习都是采取对比引入，运用图片创景（为学生提供真实的语言环境）一一肢体演示（让学生动起来，融入到动脑、动口、动手的英语学习中一一

4、认读运用（在学习生词时感知句型,做到“词不离句，句不离词”）等循序渐进的方式，便于学生领悟、理解。（1）教学单词：thin：教师播放PPT,奏出猴哥歌曲，启示学生说出歌曲名字，然后出示一张瘦弱猴子的图片，T:What‘sthis?Ss:It'sa...T:Lookatthat…It，s…教学单词：thin跟读，正音并把LeTsdo中的指令提前感知，训练.（2）教学单词：fat教师呈现胖猫的图片，T:What'sthis?Ss:Ifsacat.Cat—at…that引出主句型：Lookatthatc

5、at.It'sfat.教学单词：fat跟读，正音并把Lefsdo中的指令提前感知，训练.情感教育：Don'teatsomuch.Balanceyourdiet.(3)教学单词:tallTodaywehaveanewfriend・Whoisit?出示长颈鹿图片，教授giraffe,It?sagiraffe・再次出示长颈鹿图片，教授单词tall,师生一起拼写，出示句型Lookatthatgiraffe.It'stall.教学单词：tall跟读，止音并把Lefsdo中的指令提前感知，训练.(4)教学单词

6、：short教师呈现母子长颈鹿的图片，对比教授单词short.教学单词:short跟读，正音并把Lefsdo中的指令提前感知，训练.情感教育：Don'tfeedtheanimalsatrandom.Don，tthrowtherubbisheverywhere・Step3:Practice1.Listen,pointandrepeat.(Let'slearn动画播放)2.Pair-work.(听音正音)3.Let，sdo.4.1sayyoudo.1.What'smissing.2.Bombgame・

7、3.Lookandsay.Step4:Production情感教育视频:Doyouwanttogivethemahome?Describeyourfavouriteanimals.Step5:Progress&Summary师生共同总结本课时所学的重点知识。情感教育:Animalsareourfriends.Somearetall,someareshort.Somearefat,somearethin.Weshouldprotectthem・Step5:Homework❖Listen,pointa

8、ndrepeatthenewwordsforthreetimes・❖Drawyourfavoriteanimalanddescribeit.（画一画你最喜欢的动物并用英语描述它的特征。）