一年级语文《世界多美呀》)

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1、《世界多美呀》学习内容分析：木课是一篇短文，讲的是一只小鸡出生前后所见到的景象。课文想象丰富，语言活泼富有童趣，为儿童喜闻乐见。学情分析：大部分学生都知道小鸡是鸡妈妈从蛋壳里孵出来的，但用小鸡的眼光展现了世界的美好还有少数学生理解是含糊的，所以在教学中多媒体课件激发学生阅读兴趣，帮助学生理解内容。生字仍然是学生掌握的重点，通过预习，大部分学牛能很快消化，接受新知时慢的学纶仍需要老师的辅导。学习冃标：1、会认识呀、鸡、卧、蛋、壳、周、乎、整等13个生字，2、会写“乎、他、说、鸡、呀、”等8个生字。学习“言字旁、穴宝盖”。3、朗读课文，借助拼音读准字音，并注意读出感叹句的语气,体会作

2、者对大自然的赞美之情。4、教育学生要热爱世界，努力学习，让世界更美好学习重难点：学习重点“识字和指导学生有感情地朗读课文。学习难点：感受小鸡所见到的美好景象。学习准备：课件。学习时数：1课时学习过程：一、激励，导入新课。孩子们，刚才唱歌你们个个声音宏亮唱得很认真。现在你们个个坐得端正，精神饱满，可以看出你们都是爱学习的孩子。今天我们继续学习有趣的童话故事《世界多美呀》，板书课题，齐读课题，理解“世界”。二、复习巩固。1、故事中的词语宝宝来跟大家见面了，谁还能叫出他们的名字。课件出示生字：母鸡、卧着、醒了、四周、整个、洞眼、嘴巴、蓝莹莹、绿茵茵等词语。（1）、带拼音，齐读，男女生赛

3、读，抽生读。（2）、把它们的帽子摘了你们还认得出来吗？去掉拼音，分组赛读，开火车读。（同学们表现得真棒，声音宏亮，读的认真，继续加油。）三、感悟理解。1、老师知道大家都喜欢小动物，看今天老师给大家带来一只什么小动物？他在干什么？（出示图）书上那句话描写了这幅图画。（学生读第--自然段）“许多天”是什么意思？（补充资料母鸡孵小鸡的过程。）鸡妈妈孵小鸡很辛苦，学生齐读，读出鸡妈妈的辛苦。2、蛋壳里的小鸡在鸡妈妈的精心照顾下，一天天长大,小鸡在蛋壳里是怎样变化的呢？读课文笫一自然段谁能用“先…•…后”说说小鸡在蛋壳里的变化。（出示课件）看小鸡还在睡觉。又过了几天，小鸡睁开了眼。3、小鸡

4、在蛋壳里看到的都是黄乎乎的所以它想：整个世界都是黄色的呀！解释“世界”。齐读这句话（看到一种颜色不高兴，读出不高兴。可我们也有喜欢黄色的，看到黄色心里很高兴，读出高兴来。）4、孩子们，你们都学得很认真，肯定记住了第一自然段，谁愿意站起来为电视的图画配音？&背诵第一自然段。（小小配音员声音多甜呀。给点掌声。）（小鸡在蛋壳里只看到黄色的世界，如果你是小鸡愿不愿意待在蛋壳里?为什么？（学生自由回答），小鸡也不愿意，可它会怎么做呢？）5、学习第二自然段（1）、生读第二自然段，交流，汇报。（2）、师补充：小鸡力气小，蛋壳硬。小鸡把蛋壳啄破要2-3天真是很行苦。抽生读岀小鸡的辛苦，齐读。6、

5、蛋壳终于被小鸡啄破了，小鸡从洞眼看到了什么？用“一一”画出来。（1）、抽生读，齐读（2）看图理解：蓝莹莹、绿茵茵、碧澄澄、（板书这几个词）这么好的词语，这么美的景色，那我们把美的句子记在心里吧，自由读一读，喜欢怎么读就怎么读。(3)、抽生读，一起为图画配音。7、小鸡从洞眼看到的和它在蛋壳里不一样，这时它才知道一一原来世界这么美丽呀！小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，现在看到这么美的世界，它心里会怎么样呀?谁能把小鸡的心情读出来？(抽生读，齐读)8、孩子们假如你是小鸡，你还愿意待在蛋壳里还是出来看看？(出去看看)小鸡和大家想的一样急着要出来啦！课件出示句子，抽生边做动作边读，全班学生

6、站起来边做动作边读。9、小鸡出了蛋壳，叽叽，叽叽地叫着，它在说什么呀？课件出示句子。抽生读，是呀生活在这个多姿多彩的世界上是多么幸福和快乐呀！孩子们让我们再与小鸡喊出心里话：世界多美呀一一蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。四、拓展延伸1、孩子们，我们看到世界上很多很多美的东西，你想对小鸡说些什么？2、听了你们这么一说，小鸡要环游世界啦!我们和小鸡一起去旅行吧。3、填写句子小鸡来到看到O小鸡来到看到4、小鸡看到的世界这么美，今天还想看看我们写的句子美不美。(1)、整个世界都是的呀！五、作业：大自然中美无处不在，孩子们下去后认真观察，把看到的美用笔画下来吧,办_期“美的世界”六、板书设计

7、世界多美呀蓝莹莹绿茵茵碧澄澄