世界多美呀！

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1、《世界多美呀》第二课时教学设计教学目标：　　1、有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文。　　2、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知，导入新课。　　导入：上节课我们学习了本课的生字词，现在老师来考考大家。1．抽读生字，词语。　　2．这节课我们继续来学习这一课，板书课题。（老师板书，同学书空）“世界多美呀”是谁说的？小鸡为什么会这么说呢?这节课咱们就一起走进这个美丽的童话世界去看看。二、细读第一自然段　　1．出示图片，引出第1自然段内容。师：请大家仔细观察图片，看看图上有什么？你能用一句

2、话表达出图上的意思吗？师：这几幅图片描写的是课文中那一段的内容呢？（第1自然段）出示课件。⑴谁来读一读呢？（指名学生朗读）　⑵读完后，你知道了什么？（学生根据内容自由说）　⑶谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？谁能用“先-------后------”来说句话呢？　⑷小鸡为什么会认为世界是黄色的呢？（因为它看见四周黄乎乎的）（板书黄乎乎）　⑸渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。学生齐读第1自然段。三、细读第二自然段。师:小鸡想知道蛋壳外是什么景色吗？它是怎么做的呢？文中哪一句话告诉了我们?谁来说说呢？　　1、课件出示这句话。谁来读一读？⑴你读懂了什么？⑵

3、你从哪里读出了小鸡啄蛋壳的不容易？能读出这种吃力的语气吗？（指名学生朗读）　　2、师：小鸡透过洞眼看见了什么呢？（指名学生回答）　　⑴（出示图片）学生观察，去感受蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河。⑵出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是绿茵茵的……（板书蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄）　　师：句子中的蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄是表示颜色的叠词，小鸡仅仅只看到了这些颜色吗?它还会看到什么呢？（红艳艳的小花、绿油油的麦苗）小鸡也许看到了许多，课文中不能一一列举出来，所以用了一个标点符号来代替，它就是省略号。　3、看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小

4、鸡，你会怎么说？怎么做？四、细读第三自然段。1、师：蛋壳中的小鸡跟你们一们，迫不及待想地钻出来！小鸡是怎么做的呢？（指名同学说）2、课件出示：它用翅膀一撑，就把蛋壳撑破了。师：谁来读一读？听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？　　师：你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？（指名同学朗读）3、现在，我们也来做只小鸡，做做小鸡出壳的动作吧。（表演）4、齐读第3自然段。五、细读第四自然段　　1．是呀，小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？2．咱们齐读第四自然段。师：这一段的末尾又出现省略号，它又省略的是什么呢？（表示颜色的词）　　3．谁愿意当这只小鸡来赞一赞这美丽的

5、世界？　　4．指导有感情朗读课文。（齐读，男女生读）　　5．指导有感情背诵课文。六、课堂检测：七、总结　　师:总结：小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，从洞眼里看到的世界是美丽的，站起来看到的世界是五彩缤纷的。是啊，世界多美呀！老师希望同学们走出教室，多多地了解世界，认识世界，享受世界吧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书设计：17世界多美呀！黄乎乎蓝湛湛绿茵茵　　爱大自然碧澄澄……