北师大版四年级下册第六单元教案

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1、课时教案第六单元第1课时授课时间月日课题生日课型新授课教学目标情感态度学生在积极参与数学学习活动小，体验快乐与成功。知识技能结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。根据统计图冋答一些简单问题，并进行简单推测。过程方法使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。教学重点难点在具体情境中，使学生休验统计的全过程。如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。教学设计思路激趣促学玩中学实践应用小结教学准备教师课件学生课时板书（场地）设计教学

2、资料剪贴、摘抄教师主导与学生主体活动设计一、激趣促学1•说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？2•怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？二、玩中学1.说一说。说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？2.分一分：哪儿个月是春季？哪儿个月是夏季？哪儿个月是秋季？哪儿个月是冬季？四季是怎样划分的？(1)小组讨论。(2)全班交流，汇报讨论结果。(3)说一说你有什么好方法记住四季的划分？3.调查。(4)小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？4.涂一涂。在统计表格中涂色，整理数据。5.说一说。(1)哪个季节过生日的同学最多？(2)夏季和冬季过生日的同学有几名？(3)如果你

3、们班某个同学的生F1你不知道，猜猜他最冇可能在哪个季节过生日。(4)从图中你还能发现什么？(5)如果今天恰好有一个同学没有來，猜猜他最有可能在哪个季节生日？三、实践应用我的女儿生FI快到，你们说说送给她什么礼物好？(出示书、布娃娃、果冻、鲜花)怎样才能知道大家的意见呢？1.调查、记录2.汇报、交流四、师生小结、课后延仲。1.这节课你有什么收获？课时教案第六单元第2课时授课时间月日课题栽蒜苗（一）课型新授课教学目标情感态度感受数学的简洁美。知识技能1,通过处理实验数据的活动,体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2,理解条形统计图上的数据所表示的意义。3,会将实验屮

4、所得的数据用条形统计图表示。过程方法经历做实验统计，并绘制条形统计图的过程，体会条形统计图的方便性。教学重点难点体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数拯绘制成条形统计图。教学设计思路记录数据交流整理数据，并填表制作条形统计图巩固练习教学准备教师课件学&课时板书（场地）设计教学资料剪贴、摘抄教师主导与学生主体活动设计―,计录数据。提前布置学生栽蒜苗试验，要求记录好蒜苗14天的生长情况，教师适当作记录指导。二、交流整理数据，并填表。1,全班交流记录数据的方法和形式，并说说从14天蒜苗生长的情况小，你发现了什么？2,小组活动交流，交流后,每小组记录得数据填

5、入统计表中。三，制作条形统计图，1,岀示多教具，第1小组第15天蒜苗生长情况统计图，引导学生看图并冋答,从条形统计图小你发现了什么？讨论得到条形统计图的特征和特点，激发学生学习统计图的兴趣.，2,分小组讨论制图的注意事项，要求学生理解条形统计图纵轴和横轴各表示什么，一-格表示多少，格子不够怎么办等，提问:你认为还有哪些需耍注意的？3,以四人小组为单位，将本组记录整理的数据制成条形统计图，并展开讨论、谁的蒜苗长得快等。四,巩固与练习，1,试一试第1、2题，先让学生说一说，在说得过程中体会从一小格表示的儿个单位中理解条形所代农的实际数据。鼓励学生从条形统计图中尽可能多地获

6、取信息。2,练一练，先让学生在已确定每小格表示几个单位的方格纸上独立画条形统计图，再进行交流，你能从图上获取哪些信息。五•实践活动。生活中有哪些事情可以通过数据来反应?请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查。并将调查的数据在附页4中制成条形统计图。课时教案第六单元第3课时授课时间月日课题栽蒜苗（二）课型新授课教学目标情感态度体会数学的简洁美和应用价值。知识技能1.通过处理实验数据的活动，体会绘制条形统计图中1格表示多少个单位的必要性。2.能从折线统计图上尽可能多地获取信息，并进行简单预测。3.能将一组相关的数据，制成折线统计图。过程方法能从折线统计图上获取数据变化

7、情况的信息，并进行简单预测。教学重点难点能将一组相关的数据会制成折线统计图。能从折线统计图上尽可能多地获収信息，并进行简单预测。教学设计思路复习导入学习新课尝试练习课堂小结教学准备教师课件学牛课时板书（场地）设计教学资料剪贴、摘抄教师主导与学生主体活动设计一、复习导入。1•谈话：上一节课我们对■同学们栽蒜苗的实践活动进行了统计，这节课我们来看看笑笑他们栽蒜苗的情况如何？（板书课题：栽蒜苗（二））课件出示笑笑他们记录得到的数据。（P88页统计表）师：笑笑和同学们一样，也栽了一些蒜苗，每隔3天观察一次，你能帮老师把它制成条形统计图吗？（小黑板出示格子图，