中学思想政治课教学论1

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1、期末作业考核《中学思想政治课教学论》满分100分一.简答丿（每小题8分，共24分）1.简述教学日标的涵义。答:教学目标，是教者预先设想和拟定的，在教学过程中学牛在教师指导和帮助下能够达到的学习结果，这个结果是指学生通过学习后自己身心素质发生的变化。是指教学活动主体领先确定的、在具体教学活动中所要达到的教学结果。它表现为对学生学习成果及终结行为的具体描述，或学生在教学活动结束时其知识技能等方而所取得的变化的说明。2.简述理论联系实际的基木方法。答：在思想政治课教学屮，利用理论知识去分析与解决实际问题,是政治课的基本教学原则

2、•理论联系实际的方法有：（1）认真掌握理论。要坚强理论教学，讲清理论问题；（2）了解实际。要根据教科书的内容和学生实际，有计划、有目的的联系。（3）、在动态中坚持理论联系实际。（4）方法方式是多样的。可以是课堂讨论、报告会、主题班会、办墙报、看电视、节日纪念活动，社会调查、参观访问、生产劳动等。3.简述思想政治教学过程的木质。答：（一）、教学过程是教师和学生认识和实践的活动。1.教学过程是教师的认识和实践过程。（1）教学过程是教师的认识活动。（2）教学过程是教师的实践过程。教师的教学活动主要是教学的实践活动。2•教学过程

3、是学生的认识和实践活动。（1）教学过程是学生的认识活动。学生的认识活动的特殊性表现在以认识间接经验为主。（2）教学活动是学牛的实践活动。学牛的实践活动的特殊性，表现在他们的活动是在教师指导下和围绕教学内容进行的实践活动。（二）、教学过程是教师和学生继承和创造的活动过程。1.教学过程是教师继承和创造的活动过程。教师在教学过程中，他们教授的知识、理论、观点是己知的，也就是继承前人积累的知识、经验和一切精神财富。但教师在教学过程中，不是对信息、知识、智力、能力和精神的“搬家”和复制，而是在继承前人已知精神财富的基础上的再创造。

4、教学过程，是教师创造性的自我表现过程。教师在教学屮对信息、知识、理论、观点、技能的“加工”过程就是再创造的过程。他们的创造性分体现在开发学生的创造潜力方面。2•教学过程是学生的继承和创造的活动过程。学生学习，首先是继承人类长期积累的精神财富，如知识、经验、史料等，因为学生的学习时间有限，利用短期吋间学习、继承人类共同积累的丰富科学文化知识和精神财富是非常必要的。但学生在学习中，绝对不是被动地、机械地接受前人积累的知识。他们接受知识和观点是要通过自己头脑的观察、判断、分析、综合、思维和选择，对前人的经验和知识要进行自我消化

5、，变成自我发展和成长的因素。学生通过学习过程，在教师的帮助下继承前人精神财富的同时，也在进行创造性地学习。教学活动过程是教师与学生认识与实践、继承与创造的活动过程，而且这两方面是伴随和统一在一起的。认识和继承，实践和创造统一在一个教学活动的过程中。这就是教学过程的根本属性，是教学的本质问题，它体现了教学过程的功能和魅力。二.论述题（每小题18分，共36分）1.论述教学艺术风格的形成过程。答：所谓教学艺术风格，是指教师在一定理论指导下和长期教学实践中形成的、富有成熟的教学思想、教学技巧和教学风度的独特结合和稳定表现。教学艺

6、术风格的形成过程（1）模仿教学阶段（2）熟练教学阶段（3）创造教学阶段（4）风格形成阶段形成教学艺术风格的基本要求（1）要对事业充满爱。（2）要提高理论修养。（3）要把继承与发展、学习与创新结合起来。（4）要有执着追求的精神。1.对于教师和学生谁是教学过程的主体问题，仁者见仁智者见智，根据你的理解来论述思想政治学科教学过程屮的主体问题。答：：现代课程理念中，学生是教学过程的主体。在教学过程中，学生是知识的受传人,也是教师教育和培养的对象。教学过程就是学牛认识世界和改造自己主观世界的过程。学生在学习的过程中其关键的作用，学

7、习的效果、教学的最终结果都体现在学生身上。教师是教学的指导者，组织者和引导者。现在教学中更主张教师为主导，学生为主体。(1)教学过程要以教师为主导思想政治学科教学过程，是教师和学生共同参与的教与学的活动过程。没有教师指导的学习活动，不是教学活动。学牛在教学过程中，无论是认识活动,还是实践活动，都离不开教师的有效指导。教师是学生人生的引路人，是学生学习能力的培养者，即学生学习的促进者。在教学过程屮学生要服从教师的教育和领导。教师从事的活动是一种社会实践活动,他在领导学生认识和实践活动中起主导作用。(2)教学活动以学生为主体

8、教学活动，是培养教育学生的活动，学生是受教育者，学生是教学过程的主体。学生在教学过程中的主体性，主耍表现在学习过程中的独立性、自觉性和主动性上。既然学生是教学过程的主体，在教学原则上就要确立学生民主参与的原则；在教学方法上，就要确立学生主体作用的教学方法，实行启发式教学，废止注入式教学方法;在教学评估上，必须改革单一