3白鹅e教学建议2

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1、《白鹅e》~~教学设计(二)教学目的1.阅读《白鹅》，认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。2.学习韵母e,掌握其字形、读音及写法；会读带四声的e。3.继续学习四声的读法。教学重点：1.背诵儿歌。2.e的写法及四声读法。教学时间:2课时教具准备:生字卡片、小黑板、课文录音教学过程设计意图第1课时教学任务：学习儿歌、认读生字、学习韵母e一、导入新课1.同学们，你们喜欢鹅吗？它是什么样子的？谁來说一说？有一首古诗就是来赞美白鹅的，谁会背呢？大家来一起背古诗《咏鹅》。2.今天我们就来学习一首赞美白鹅的儿歌，同学

2、们愿意学吗？板书课题：白鹅。学生齐读。二、学习儿歌，认识生字1.学生结合书上的图自由读儿歌。2.同学之间互相试着读读，看谁读得最好。3.指名学生读儿歌。4.师范读儿歌；领学生读儿歌。5.学生自己再读；同桌互相读；指名学生读儿歌，多种方式读。6.学习生字。小黑板出示生字：白、鹅、河、乐、热。(1)学生自读生字。(2)师领学生读生字。(3)在儿歌中找出生字画下來，自己读一读。谈话导入，激发学生学习兴趣，轻松进入学习环境。把自己认识的字画下来，给同学们读一读，使学生养成良好的自学习惯，享受学习成功的乐趣，保

3、护和调动其积极性。增加生字在其它语言环境中的复现，巩固记忆。把识字与学拼音联系起来。（4）指名学生读生字。（5）开火车认读生字。（6）学生互相读；多种方式读。（7）休息一会，学生自由读儿歌、认识生字。三、学习韵母e及其四声。1.我们把“鹅、乐、热”这几个字拉长音来读一读，看看尾音发什么音？这就是我们这节课要学习的单韵母e。2.你们看这个韵母e像什么？怎样来记它呢？谁能来总结一句歌谣。（白鹅戏水eee,水中倒影eee）3.学生自己读e的发音；师领读；学生齐读；开火车读。4.根据四声调的儿歌，自己来读读e

4、的四声。5.指名学生读；开火车读。6.学习韵母e的写法。（1）复习。的写法。（2）出示小黑板，师示范写。（e占中间一格，从里面起笔，一笔写成）（3）学生用手练写。（4）学生自己在书上练写。（先观察黑e再描红）四、总结这节课你们都学会了什么？五、作业1.背会儿歌。2.会写字母e。第2课时教学任务：背诵儿歌、巩固练习、写好韵母e一、背诵儿歌1.学生跟老师一起读课文，背课文。2.学生小组内背课文。3.指名学生背课文。4.学生结合课文内容小组内进行表演练习。5.学生班中分角色表演。巩固记忆字形时，启发学生自己

5、想办法记忆。充分调动了小组中个体参与学习的积极性。引导学生观察图，借助图来记忆韵母的字形。逐步掌握学习方法。加强巩固，方法新颖，能激发学生的学习兴趣。让学生观察图，借助图来记忆韵母的字形。指导书写时也要发挥学生的主动性。指导他们去自己观察每个字么的每一笔所占格的位置，每个字母书写的笔顺。给学生创造自主探索的机会，鼓励学生发现问题，解决问题。充分调动了小组中个体参与学习的积极性。教学中注意激发学生学习兴趣，面向多数，并进行了层次性的教学。对不同程度的学生提出不同要求。二、检查认字情况。1.小组内检杳生字

6、情况。2.师指名学生认读。3.全班齐读生字。三、写e及四声。1.在拼音本上写韵母e,注意写字姿势，要求学生写字要认真，要写规范，要写得漂亮。2.完成练习册上的相应练习。四、作业在拼音本上写一篇“