【推荐】六年级下册英语教案-unit4lesson14第一课时︱北京课改版

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1、UNITFour总课时数:Lesson14一、教学内容：1•主题课文：Jim:I'mtravellingtoKunmingthisweekend.What'stheweatherlikethere?Mike:ItscoolerinKunmingthaninBeijingrightnow.Jim:IsitsummernowinKunming?Mite:Well,hereinBeijing,wehavefourclearseasons.ButinKunming,itfeelslikespnngallyearround.Jim:Soundswonderful!

2、MyparentsandIwillleaveonFriday,andstayinKunmingfor3days.Mike:Howlongdoesittaketogetthere?Areyougoingbytrain?Jim:No.Thetrainistooslow.Itwillonlytakeusthreeandahalfhourstogettherebyair.2•功能句型：IcantwaitEllpackandreadyforthetrip.3•词汇：单词:another,minute,pack,ready短语：getready二、教学目标：(-)知

3、识与技能目标：1.学生能够在谈论旅游计划的情境在运用"What'stheweatherlikethere?^^“It'scoolerinKunming"等语句进行提问和回答旅游目的地的天气状况；能运用一般现在时简单描述北京、昆明的四季天气状况；能够运用4tIfscoolerinthanin….…"等语句对不同地方的天气做简单对比；并能够在谈论旅游计划的情境中与他人进行顺利的交流。1.学生能够在谈论旅游计划的情境中正确运用“Howlongdoesittakeyoutogetthere?^^“Areyougoingbytrain?""Itwilltakeus

4、hourstoby"“No.Thetrainistoo'‘等语句提问和冋答旅游出行的交通方式和路上所用吋间。3•学牛能理解课文，正确朗读课文，尝试表演或转述课文。4.能对昆明当地的天气有所了解，对当地的名胜古迹和当地特产小吃有所了解。(-)过程与方法目标：1•通过课文的学习，在谈论异地旅行计划的情境屮，听懂、读懂、理解课文内容，获取信息，复习出行方式，所花吋间，当地天气特点等相关话题，复习一般将来时以及“现在进行时结构"表将来。2.通过听力训练“Howlong...,n

5、3.通过回顾课文，在复述语段的过程屮灵活运用本课词汇weekend,slow,season,Friday,clearo(readandwrite)4.学牛通过课前调查，通过drawamap的活动中复习出行时间及出行方式。(三)情感态度价值观目标：培养学生爱生活，爱自然的情感，同时让学生意识到外出旅行是受天气影响的。三、教学重难点：(―)重点：1•复习功能句型：旅游目的地天气的问答用语；岀行方式和花费时间的问答；一般疑问句问答；2.复习要求掌握的四会词：travel,weekend,season,spring,Friday,tooslowo3.复习要求认读

6、和理解的短语：coolerthan,rightnow,fourclearseasons,itfeelslike,allyearround,soundswonderful,leave,stay,take...togetthere(二)难点：1.天气状况比较"It'scoolerinthanin・2.旅游交通方式问答"Howlongdoesittakeyoutogetthere?"4UItwilltakeushourstoby四、教具准备：课件电子书教学过程：（一）Warmingup活动一：cometoschool活动目的：通过上学方式和所用时间的问答，引领

7、学生复习关于时间的单词和出行方式的类型。实施方法及师生预设语言：T:Howdoyouoftencometoschool?SI:T：Howlongdoesittakeyoutocometoschoolby?S2:设计意图：直接运用所学过的句子进行学生日常生活方面的讨论，学生会觉得很熟悉，也很乐意讨论。活动二：seasonsinBeijing活动目的：通过老师与学牛的对话，帮助学牛回忆北京四个季节不同的天气情况,为学习比较句式作铺垫。实施方法及师生预设语言：T:Howmanyseasonsinayear?Whatarethey?S3:Four*.Theyar

8、espring,summer,autumnandwinte匚T:What'sth