第二节科学探究：液体的压强（学案）

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1、第二节科学探究：液体的压强(第一课时)学习目标1.理解液体内部压强的规律；2.能用液体压强的知识解释简单的生产、生活屮的应用问题。预习要点1•液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小0压强随液体深度的增加，压强随之:2.不同的液体，产生的压强大小与液体的有关,在同一深度，密度越大，液体的压强o导学过程一、引入观察课本P148插图，想一想工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?潜水员为什么要使用不同的潜水服？和同学讨论交流。二、科学探究：液体的压强(a)(b)说明了水对容器有压强。想一想：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它

2、的物体表面有压强.液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢？演示实验：1.看上图(a),橡皮膜向下凸出,2.看上图(b),容器侧壁上的橡皮膜向外凸出，说明由于水的流动性，对阻碍它的也具有压强？以上实验表明：液体由于受重力作用，对容器有压强；对阻碍液体散开的也有压强.分组实验：实验目的：液体内部有没有压强把橡皮膜放入溶液中，看看在各个方向，各个深度是否会有压强？实验结论：液体内部是有的。想一想：1.游泳时，当你站在齐胸深的水中，有什么感觉？2.当洪峰来临，大江大河的水位迅速上涨超过警戒水位吋，为

3、什么有可能发生决堤的事故？猜想：影响液体内部的压强大小有哪些因素呢？怎样采用控制变量法來验证影响液体内部的压强的因素呢？请设计出你的实验方案以及设计表格來记录实验数据。参考表格：深度(cm)橡皮膜方向压强计左右液面高度差(mm)盐水水酒精3朝上3朝下3朝侧面6朝上9朝上讨论总结：各学习小组讨论总结液体内部的压强规律是：1.水对容器的和都有压强，压强随深度的增加而:2.液体内部向都有压强；3.同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强大小・4.液体的压强与液体的密度(填“有”、“无”)关，在同一深度密度越压强越大.本节总结：1.本节研究了液体的压强，认识了液体压强的规律。2

4、.在对液体压强规律的认识上，要特别注意：对同一液体，液体的压强只与有关,而与液体的无关.自我检测：1.一正方体悬浮于某液体中，上表面与液面平行，则其上表面与下表面受到的液体压强P上下，左表面和右表面受到的液体压强为刀左刀右.1.在一个两端开口的玻璃管下端扎有橡皮膜.如右图，当把它按人水中使椽皮膜处于水面下10cm处时，橡皮膜；当在管内注入10cm的水吋，橡皮膜；当在管内注入10cm的盐水吋，橡皮膜;当在管内注入10cm酒精时，橡皮膜（填“上凸”“下凹”或“水平”）2.用液体压强的特点解释下列现象：（1）水库大坝总是造成上窄下宽.（2）深水炸弹到了一定的深度会自动爆炸.3

5、.有A、B、C三个容器，分别装有高度不同的水、煤油、硫酸，且加＞/帝＞任，容器底部受到的压强相同，则A、B、C三容器屮分别装有（）（A）水、煤油、硫酸；（B）煤油、硫酸、水；（C）煤油、水、硫酸；（D）无法判断。4.一个水池的深度为2米，池底有一个面积为10厘米彳的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为帕，塞子所受水的压力大小为牛.（取g=10牛/千克）5.底面积相同的量筒和量杯内倒入相等质量的水，则水对底部压强大小关系是（）A.量筒较大.B.量杯较大.C.一样大.D.无法判断.自我反思我的收获：我的疑惑:第二节科学探究：液体的压强（第二课时）学习目标1.巩固液体压强的

6、基本特点；2.了解液体压强的计算公式并会简单的相关计算;3.知道连通器原理并会识别生活屮常见的连通器。预习要点1、液体压强的计算公式是,由公式我们知道，液体内部压强的大小只与液体的和有关02、上端,下端的容器叫连通器，当连通器里只装而且液体时，各容器中的液面高度总是的。3、帕斯卡定律是c导学过程-、液体压强的大小㈠尝试回答：要知道某种液体（密度P）某一深度（h）的压强（p）有多大,可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱（把液柱当作固体）对这个平面的压强（如图）即可。设平面液面下的深度为h,平面的面积为S,求P二？（用题目给出的符号写表达式）①水柱体积¥=

7、②水柱质量m=③水柱重力G=即水柱对底面压力大小F二④底面受到压强p=结论：液体压强的计算公式：㈡理解液体压强的公式：（第4条课下结合题目好好理解）①单位：密度Q用_,深度h用_,压强p才是乜，②液体的压强与液体的受力面积、体积、形状等因素均无关，只跟—和—有关，深度h指:从液体表面到该点的竖直距离。③适用范围：凡是液体产生的压强，都可用p=Pgh來计算和讨论。④区别P二F/S和p=Pgh两个公式的不同，p=F/S是从压力出发的定义式，对固体、液体、气体都普遍适用，在研究物体压强时，一般都是从这个定义出发；但液体由于压力不好确定,所以常用