二上第一单元教材分析_图文

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1、第一单元教材分析内容简析这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《占诗两首》、“语文园地一”组成。《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一•课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一•首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，和学生的生活联系比较密切。《黄山奇石》《植物妈妈冇办法》描述的是大口然的伟大与奇妙，十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴

2、趣。训练重点二年级上学期，识字教学仍然是重头戏，教学本单元，应注意：1、引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。2、引导学生自己画秋天，写秋天，说秋天，并动手制作书签、贺卡等。3、注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。教学建议在学习这个单元Z丽，可以让学生事先收集有关秋犬的词语、图片，走进大自然，了解i些秋天的特点，查找有关黄山的资料，观察植物，为理解课文提供良好的资源。课题1.识字1课型识字课教学目标1.主动识记11个生字，会写10个生字；2.正确流利地朗读课文

3、，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。重点识字写字。难点门主合作的学会本课的生字，从词语中体会秋犬的美丽。教具课件PPT课件教学过程一、导入秋天悄悄地来到了我们的身边，你仔细观察过吗？秋天是什么样的？（生口由汇报）播放幻灯片，使学生眼中的秋天更加丰富，更加多姿多彩。然后再谈谈自己的感受。二、识字写字（一）读中识字1.自读词语，边读边画出生字。2.拼读生字，在词语中识记。3.同桌互相听读，相互纠正读音。4•师出示生字卡片，主动识记生字。5.班内交流口己识字的好方法。6•师指名认读，共同纠匸读音。7、想想每个词语的意思。叠翠流金：碧绿和金黄

4、交相辉映。（-）在应用中巩固识字1.扩词练习。2•师出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。景色宜人气候爽，层林尽染五谷旺，天高云淡山河美，春华秋实瓜果香。（三）写字1.指导观察字型，发现规律。2.特别提酮范写：“尽”“层”“色”上窄上宽3.描红，临写。4.自评，小组互评，选出“小小书法家”o三、朗读感悟1・师配乐范读，生边听边想画面。2.生口读，边读边想象，联系大口然，整体感悟词语的意思。3.边读边出不理解的词语，小组内交流。4.划出自己最喜欢的词语，简单说一说喜欢的原因。5.练习运用。师播放幻灯片，试说出与画面相对应的词语。6.生配乐美读，读出对秋天的喜爱之情。四、实践活动1.根据你

5、对本课词语的理解，联系大口然，画一幅“秋天的图画”吧！2.把本课中自己喜欢的词语整理在《采蜜集》上，再收集一些秋天的词语写在上面。板书设计景色宜人气候爽，层林尽染五谷旺，天高云淡山河美，春华秋实瓜果香。教学反思课题1、秋天的图画课型精读教学目标1、会认“图、梨、笼、浪、粱、燃、勤、劳”8个字，读准声母是“1”的生字：梨、笼、浪、粱、劳。读准轻声词：灯笼、高粱。会写“波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳”8个字。2、会读“梨树挂起金黄的灯笼。苹果露岀红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。”等句子，感受语言表达的生动和形象。3、冇感情朗读课文，背诵课文，体会对秋天的景彖和勤劳的人们

6、的喜爱、赞美之情。4、喜欢秋天，愿意用口己喜欢的方式来表现秋天。重点1、识字，写字。2、正确、流利、冇感情地朗读课文。难占八、、右感情地朗读课文，“梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。”等句子，感受语言表达的生动和形象。教具课件生字卡片PPT课件教学过程第1课时一、导入听写“秋天”跟师校对齐读师：看到这个词语你脑海里出现了哪些关于秋天的四字词语学生说今天，我们来学习《秋天的图画》读课题二、初读课文1、过渡：《秋天的图应》到底画了什么呢？请大家翻到课本第4页来读读课文。2、出示：读书要求：1、读准字音，读通课文。遇到难读的字多读几次。2、想一想

7、：秋天的图lUii里都画了什么？3、生自由读课文三、精读课文1、出示图画：你从这幅秋天的图画屮都看到了什么？指名（点击画面出示词语）词卡（梨树、高粱）开火车读屏幕出示：梨树、苹果、稻海、高粱理解“稻海”:师：这明明画的是稻田，怎么说是“稻海”呢？（稻子很多，像海洋一样一眼望不到边。）开火车读词。师：稻子的海洋叫稻海。花儿的海洋叫花海。云朵的海洋叫云海。树木的海洋叫林海。人群的海洋叫人海。（词卡出示读）齐读词语2、出示：好像齐读找个意思一样的词语