八下语文雪精品训练

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1、名校讲坛1.写作背景《雪》写于1925年，当时南方的革命形势蓬勃发展，北方还处于一片寒冻Z中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去争取理想的春天。2.主题解说作者通过对北方的雪的赞颂表达思想感情。江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜,但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在芯壮的战斗中得到升华。3.难点攻克通读全文，你认为作者更倾向于赞美哪一个地方的雪呢？从哪儿可以看出來？提示:从对南北两处的雪的描写來看,鲁迅更为欣赏“朔方的雪”。江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼屮，这种美未经磨炼，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一

2、种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯Z的前行动力。女口：“朔方的雪花在纷飞Z后……就是这样。”此处一反先前温婉、缠绵的情调，语气界常刚劲、果决，这不仅是对朔雪质地、形态的摹写，同时还透露岀作者“敢于直血惨淡的人牛”，毅然决然地砍断了与社会现实极不协调的思想情绪。随后对飞腾的朔雪磅礴的气势、浩大的声威的酣畅淋漓的抒写，也止是作者不屈不挠的战斗的人生观的形象写照。4.结构图解江南的雪滋润美艳相互粘结蕴含春温逐渐消逝对理想中的沒暖美好事物的向往和追求北方的雪t冰冷坚硬如粉如沙抗击严寒蓬勃奋飞对现实中搀击严寒的力和光的赞颂黑暗中渴望光明尸寒中向往温暖MINGXIAOKETANG

3、01“积累运用朔方（）褪尽（）••）脂粉奁（）■1.给下列加点字注音。磬口（）胭脂（）••凛冽（）闪烁（）眷念（•••2.改正F列各组词语中的错别字。⑴精魂1専识滋闰隐约()⑵美艳蓬勃弥漫沾连()（3）真切忙禄升腾孤独()⑷温热壮键包藏旋转()3.选词填空。（1）但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地（响叫闹）着。（2）晴天乂來（消释消化融化）他的皮肤，寒夜乂使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。4.试从修辞角度分析下列句中加点短语的表达作用。⑴江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在嚕约有0•勺頁夸旳消尽，.烤极肚俚也处于的皮肤。••••(2)孩子

4、们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。5・(黄冈屮考)下面各句屮标点符号使用合乎规范的一项是()A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮品品的玉珠。B.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九(2)班落实任务最好的是三、四组。C.罗丹用石头雕塑了一只騰，騰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕鴉得飞起来的？罗丹人师。”D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏着青铜器、绘画、陶瓷……等。6.(黔东南中考)下列句了中没冇语病的

5、一项是()A.一些地方出现山洪暴发、泥石流等自然灾害，造成的原因是人们无节制地乱砍滥伐而引起的。B.老张的衣服比老李的衣服做得好。C.在新的千年里，黔东南人民一定会齐心协力，创造出令人惊杲的奇迹来。D.谁能否定学习传统文化对提高人们的思想素质和文化素质是没有用的呢？7.(北京屮考)恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先牛的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先牛的作站名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是()踏，刈野草，热风奔流，一生:痛，叹而已，十月噩耗，万众OA.毁灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊毁灭彷

6、徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D.毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)《莽原》《奔流》是鲁迅先牛主编的刊物。8•近日，有报道称：在人民教冇出版社新版的初屮语文教材屮，鲁迅的作品明显减少，七年级上学期语文课本当小，去年还存在的唯一一篇鲁迅的作品——散文诗《风筝》被删除。其余多个版本的教材中魯迅的作品也有不同程度的减少。対此，班级利用“班级论坛”举行了一次“我读鲁迅的作品”的交流活动，请你参加下列活动。(1)［网络讨论】小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复框”中劝说她主动阅读鲁迅的作品。帖小宁：我觉得魯迅的文章艰涩难

7、懂，读起来太费劲，还是看简单易懂的子儿童文学之类的文章比较轻松。回框(2)【网络交流】同学们就白己阅读鲁迅的《雪》发表了看法，以下是同学们发表的帖子。请仔细阅读后,把你的看法填写在“回复框”内。帖了一路开花：鲁迅的《雪》，作者明明偏爱朔方的雪，为什么花大量笔墨写江南的雪？让人费解。蜗牛：老师说《雪》是一首动人的咏雪诗，是一幅美妙的雪景图，读给人以美感，但我无论怎么读也感觉不到美，只感觉语句难懂。冬阳：很佩服鲁迅先生写的“塑雪罗汉”的情景，短短的文字，写得极富生活气息。