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1、合肥市大杨中心小学电子备课课时教案学科语文（第3册）霍方琼淋课时两课时教学内容识字5寒流大雪北风教学目标1.能正确识写本课8个生字：〃雪、蜡、翠、蛇、朿！］、滑、冰、绳"；能正确认识新偏旁〃羽字头"。2.能正确流利地朗读韵文；认识冬天的气候，不畏严寒的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语，感受到冬天虽冷，但仍充满勃勃生机和生活的情趣。3.能用文中的词语和〃有的〃〃有的〃〃有的〃/句式说一段话，积累背诵经典诗文教材分析这是一篇有关冬天的韵文，图文并茂，文中不仅介绍了动物植物的过冬方式，还说
2、了小朋友冬天的运动。学情分析学生对冬天是十分期待的。教学重难点1•能正确识写木课8个牛字：“雪、蜡、翠、蛇、朿I」、滑、冰、绳”；能正确认识新偏旁“羽字头”。2•能用文中的词语和“有的,,,,有的,,,,有的句式说一段话，积累背诵经典诗文。3•了解冬天的气候特征，体会“岁寒三友”不畏严寒的品质，感受冬天特有的情趣。教学准备课件看来春夏秋三个季节给大家留下了美好的记忆。在你的记忆中，冬天又是什么样子的呢？2.今天老师就带领大家一起走进识字五，在冰天雪地的野外好好地玩玩。（板书课题：识字五）（二）看图识字
3、学词1・（出示插图）请大家睁开你们的火眼金睛，仔细观察，说说图上有什么?要求：请按照一定的顺序，用〃有〃助拼音认一认这些词语宝宝，看谁先成为它们的好朋友。3.（出示带拼音的韵文）学生自由读韵文，要求要读准字音，读好每一个词语。4指名朗读，评价。齐读。5.去掉拼音z开火车朗读。环节二、实践一重点突破，语意兼得的句式说一句完整的话。2刚才大家说的这些都在韵文里啦，快来借（三）自主学词，感情朗读1•冬天到了，天气会有什么变化？（出示图片）（1）引导学生看图练习说话：看到这幅图，你会想到哪些词语？老师相机板书
4、，让学生认读：大雪、北风。（2）指导理解〃寒流"：是啊，冬天一到，北风呼呼的刮起来，鹅毛大雪下起来，气温一下子下降了。让人感到特别冷，这是因为从北方来了一股强冷空气，这种强冷空气就叫"寒流"。出示词卡齐读两遍。（3）出示图片练习说话：寒流来了，天气有哪些变化？指名说一说，然后齐读：寒流来了，天气（更冷了）！寒流来了,（北风呼啸）！寒流来了,天空开始下起（鹅毛大雪）！（4）岀示词语：寒流大雪北风现在谁能读出冬天的寒冷？指名读、齐读。（5）课堂小练习：谁能用刚刚学会的词语填一填。冬天来了,（）呼呼地吹，带
5、来了远方的（）,（）纷纷扬扬地从天空中飘下来了！2在冰天雪地里，你看到了哪些植物?它们是什么样子的？（1）出示词组：蜡梅翠竹苍松（2）指名说它们的样子。（）的蜡梅（）的翠竹（）的苍松（3）老师边出示图片与词语，边创设情境。蜡梅开花了，黄黄的，散发出阵阵清香，多么诱人啊！翠竹还是那样的绿，充满着生机与活力。青松挺得直直的,丝毫也不怕冷"这么冷的天，这三种植物依然挺立在茫茫雪地里，多么坚强呀！你佩服它们吗？请用你的声音表达出它们的坚强与你对它们的敬佩。指名读，评价，哪个词读得最好。齐读。（4）这三种植物不
6、仅你们喜欢，还有很多人也佩服它们,还给它们起了一个好听的名字，叫"岁寒三友"，并用诗文来赞美它们。出示读一读，填一填。（）却在这时盛开了，金灿灿的，格外引人注目。（）、（）也挺直了它们的身子迎接风雪，给大地带来了一片生机。课件岀示：陈毅的《青松》大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。课件出示：儿歌《腊梅花》腊梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。大雪当棉袄,风来挺胸膛。别的花儿怕冬天，只有蜡梅开得旺。（5）自由读、齐读。（四）正确书写，掌握结构①观察书写技巧。〃雪〃：上下结构，部首是雨字头。强调:第
7、三笔横折钩变成橫钩，四点右下斜，隔中竖对称；谜语记忆：大雨下得真不小,把山都冲倒。〃翠"：上下结构，指导学习"羽字头""羽〃字做部首,没有两个钩；口诀记忆：小卒头上插羽毛，最后一竖短又直，撑住两人小脚丫。强调书写〃翠〃时，上短下长,羽字没有钩,卒字要站稳,小竖不过人。〃蜡〃：左右结构，虫字旁写的小，靠左上。②老师范写，学生书空。③学生打开书84页，读一读”di±t””毛””竺”曲牝III石击详一详吕亡丘一尽睁E教学反思参考资料学科语文（第3册）备课教师方琼淋课时两课时教学内容识字6骏马秋风塞北1.学会
8、5个生字。两条绿线内的2个生字只识不与。认识1个偏教学目标旁。2.能有顺序地观察圏回，认识图上描绘的事物词语。3.了解祖国大地一年四季的一些自然景观，物产丰富。,凭借图回理解本课体会祖国地域辽阔和教材分析木文介绍了中国辽阔疆域和不同的季节代表。学情分析理解句意、把握课文主要内容方面没有太大的难度，但文中具体的地方差异是学生理解的难点。教学重难点1•认识图上描绘的事物及相应的词语。2.学会本课4个生字，并能正确、美观地书写。教学准备课件⑴（出示词卡：椰树）
