语文人教版五年级上册七律 长征 教案

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1、《七律长征》教案河口二小徐瑶教学过程：一、导入新课欣赏音乐《十送红军》，你能想到什么？（长征）请学生展示课前搜集的长征资料。师：老师也收集了一些长征的资料。（出示长征的地图）在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，那就是举世闻名的二万五千里长征。当时，中国工农红军为了北上抗日，保存自己的实力，于1934年10月，从江西、福建出发，历经湖南、广东等十一个省。在整个长征途中，红军爬雪山、过草地，历经艰辛，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。回顾长征一年多来，红军所战胜的无数艰难险阻，毛泽

2、东同志满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了一首《七律长征》。今天，这节课就让我们跟随长征的亲历者——毛泽东，走进那战火纷飞的年代。二、简介毛泽东毛泽东：字润之，生于湖南长沙府湘潭县，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100

3、人之一。一、自由读诗，把字音读准确，同桌互读，纠正读音。教师课件出示容易读错的字：五岭逶迤磅礴腾细浪只等闲师：把这些词放回诗中，你还能读正确吗？教师请学生读，注意指导重音和停顿。二、解诗意，悟诗情请学生再读诗，你读懂了什么？（生自由读）生：红军在长征途中困难重重，历尽了千山万水。师：是呀，红军在长征途中历经了千山万水，那么作者着重写了红军翻越了哪几座山，趟过了哪几条水呢？生：五岭山、乌蒙山、岷山；金沙江，大渡河师：现在，就让我们跟随红军去跋山涉水吧！先来到了五岭（课件出示五岭山脉）师：五岭山脉带给你怎样的感受？生各抒己见师：用诗中的

4、词语来答（逶迤）解释“逶迤”的意思，要翻越这连绵起伏的五岭，必定是非常艰难的。是呀，翻越这五岭，不知多少战士脚磨破了泡，流出了血，可在红军战士的眼里，这算不算困难？（不算）从哪里可以看出来？（腾细浪）“腾细浪”什么意思？就好像踩在细小的波浪上，多轻松呀！（请学生用轻松的语气读出来）师：翻越了五岭，又来到了乌蒙山（课件展示乌蒙山画面）乌蒙山又带给你怎样的感受？生自由答师：用诗中的词语（磅礴）五岭那样的逶迤都不算什么，这样磅礴的乌蒙山又算得了什么呢？用学上一句的方法来体会一下这句。（学生各抒己见）对，这只不过是像在走泥丸一样，多轻松自如

5、呀！请学生读出蔑视一切困难、轻松的语气。两句连读。师：走过了山，红军战士就来到了金沙江、大渡河，看看它们又带给我们怎样的感受呢？（出示金沙江画面，学生各抒己见谈感受）师：这样令人毛骨悚然、胆战心惊的金沙江，为什么还“暖”了呢？让学生抓住“暖”，体会战士的心情师：是呀，红军战士不费一枪一弹，轻松自如地趟过了金沙江，心里面十分的高兴！读出高兴的语气。为什么又“寒”了呢？（出示泸定桥画面）泸定桥横空高悬于大渡河上，当时桥上的木板已被敌人抽掉，桥下是湍急的大渡河水，桥上只剩下十三根铁索，对岸又是敌人的枪林弹雨，这样的情景，怎能不让人心惊胆寒

6、呢？可是，红军战士手攀铁索，冒着敌人的枪林弹雨，不怕牺牲，奋勇前行，终于，夺下了泸定桥。让我们通过一段视频，一起回到当时的情景。（课件播放飞夺泸定桥情景）看完了视频，你想说点什么？学生畅所欲言。师：这样一“暖”一“寒”，就为我们展现了红军战士那临危不惧，奋勇向前的精神。是呀，逶迤的五岭、磅礴的乌蒙山、汹涌澎湃的金沙江、令人心惊胆寒的大渡河在红军战士的眼里根本算不得什么，这些只不过是平平常常的小事罢了。诗中哪一句说明了这一点？（引出诗前两句，重点理解“只等闲”）请学生读出这两句师：你体会到了红军战士怎样的情怀？（豪迈、乐观）他们太令我

7、们钦佩了！请学生带着感情读这两句师：红军战士穿越了一次又一次艰难险阻，终于胜利就在眼前了。让我们一起去穿越最后一座茫茫雪山。（课件出示最后两句，请学生读）应怎么读？（高兴）是呀，胜利就在眼前，长征的目的地就要到了，多么高兴呀！（再读）一、总结毛泽东的《七律长征》向我们展示了红军长征万水千山中几个最具代表性的镜头，让我们感受到了长征的艰难，表现了红军战士豪迈、乐观的精神。让我们通过歌曲《长征》重温那段难忘的岁月，感受红军战士的乐观豪迈吧！（课件播放歌曲《长征》）教师让学生边听边回忆当时的画面。师：此时的你想说点什么呢？（学生畅所欲言）

8、带着你的感受和你想说的话，齐读诗。一、课外作业1、有感情地读诗2、搜集毛泽东的诗，感受诗的豪迈。