语文人教版三年级下册习作“学会——”教学设计

《语文人教版三年级下册习作“学会——”教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、习作“学会______”教学设计——三年级语文下册园地四龙岗区坪地街道兰陵学校陈惠梅【设计理念】根据新课程标准的（三年级）习作要求，教会学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。同时，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。通过细心观察，能写下自己的感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。基于本班学生的学情，通过学生亲自动手做美食，激发学生习作的兴趣和动机，让学生易于动笔，自信习作。【教学目标】知识与技能目标：鼓励学生动手实践，仔细观察，激发学生习作的兴趣。过程与方法目标：习作做到语言较

2、通顺，内容较具体，运用积累的好词佳句。情感态度与价值观目标：培养创新思维能力，表达出自己的真情实感。【教学重难点】学本领（做美食）的过程要按顺序写具体，并表达出自己的真情实感。【教学准备】1、提前完成作业：做一道美食。2、请家长把学生做美食的照片按顺序拼成一张图片并打印出来。3、教学课件、展示台。【教学过程】一、图片导入，激趣揭题图片导入：播放孩子们在家做美食的照片，激发孩子们上课的激情。老师：孩子们，你们做的美食秀色可餐，太诱人了。今天，我们就来写一写，我们回家做美食的过程吧。【设计意图】直观形象的图片，有利于营造轻松和谐的课堂气氛，有利于激发学生的兴趣

3、，使学生在图片情境中自然地进入学习主题。二、分享过程，学以致用。（一）、明确要求。全班齐读习作提示：如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画，会游泳、会滑冰等。回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。师问：这次习作有何要求？指名回答，并归纳总结要求：1、介绍自己的一项本领（做美食）；2、具体描述学习的过程，可以写一些在学习过程中发生的有趣的或有意义的事情。3、写学习后的感想，要写真情实感。【设计意图】在学生明确目标任务的前提下，引导学生大胆尝试

4、，充分发挥学生的主体性。（二）、学习习作技巧。1、指名学生回答并复习已学的观察方法：眼看、手摸、鼻闻、口尝、耳听。幻灯片展示：观察方法特点眼看形状、颜色、大小手摸粗糙、光滑鼻闻气味口尝味道耳听声音【设计意图】复习已学的观察方法，有利于学生把它用到这节课的观察学习中来，希望学生通过观察自己的做美食照片，可以更准确、更有序地表达自己做美食的过程。2、学以致用，分享交流。挑选几张最具特色的学生做美食的照片，全班一起观察并完成以下填空。幻灯片展示：西红柿炒蛋的鸡蛋的西红柿蒜蓉炒青菜的青菜的蒜蓉巧克力蛋糕的巧克力的蛋糕（学生自主观察，并把词语写在练习本上。）3、指名

5、学生交流并分享。幻灯片展示：西红柿炒蛋金灿灿的鸡蛋酸酸甜甜的西红柿蒜蓉炒青菜绿油油的青菜口齿留香的蒜蓉巧克力蛋糕香浓的巧克力松软可口的蛋糕（分组赛读并积累。）【设计意图】用填空的方式，激活学生表达的愿望，学生又在充满情趣的练说中，训练了语言的迁移与准确运用的能力。4、词语拓展并运用。幻灯片展示：词语加油站颜色：红通通、绿油油、鲜红透亮、白里透红形状：又大又圆、圆溜溜、月牙形味道：秀色可餐、回味无穷、口齿留香、清脆可口、酸甜可口气味：芳香扑鼻、香气诱人、色味俱全学生男女生比赛读，边度边记。【设计意图】拓展学生的词汇，帮助学生更好地使用好词进行写作，使习作更生

6、动、更具体。5、以西红柿炒蛋为例，按步骤写作：幻灯片展示：第一步（首先），我从冰箱出的鸡蛋和的西红柿，好鸡蛋并；把西红柿好并。鲜红的西红柿就像。椭圆形打红通通切开拿洗小灯笼第二步（其次），油锅后，锅里的；鸡蛋炒至，把的鸡蛋装到碟子里。油亮亮块状加热金灿灿第三步（最后），把西红柿在锅里，炒至五成熟，接着放的调料，再倒入炒好的鸡蛋，继续加热，盛盘，的西红柿炒蛋做好了。酸甜可口翻炒各式各样（学习运用不同的方式，按顺序写作。）【设计意图】片段描写帮助学生突破了“写具体”这个难点。6、归纳总结，拓展提升。幻灯片展示：1、粉红色的蛋糕，来自大自然的鲜明而清新的粉红色，

7、涂抹在可爱的花朵上，还有灿烂的蝴蝶轻轻驻足。不是童话，却胜似童话。讨好味觉的艺术得到了淋漓尽致的发挥。2、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3、那水灵灵、红艳艳的枣像天上密密麻麻、闪闪烁烁的繁星，一个个都眨着调皮的眼睛。4、烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，闻一闻，香喷喷的气味，令人“口水直流三千尺”。指名读，并要求其他孩子认真倾听，找出每个句子中的亮点。【设计意图】拓展学生的视野，帮助学生更好地使用修辞手法进行写作，使习作更生动、更具体。7、指导学生巧妙运用开头段和总结段，写出自己的真实感受。幻灯片（范文片段）展示：开头段：我们

8、都有各自的本领，有的是画画，有的是游泳、有的是滑冰……而我刚学会了