古诗文阅读选择题专题练习(学生版)

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1、古诗文阅读选择题专题练习一、古诗词鉴赏。(3分)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。10.下列分析不恰当的一项是()(3分)A.从表达方式看,诗的首联属于记叙,它交代了远渡的地点荆门和此行的目的地楚地。B.“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感;“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。C.“月下E天镜,云生结海楼。”先以水屮明月如圆镜衬托江水的平静,再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。D.“送”字直接

2、点题,“送”的主体是作者的友人,表达了作者对故乡的依恋之情。古诗文阅读理解二、阅读下面这首词,回答9-11题。(6分)渔家傲・秋思塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。6.对这首词理解不正确的一项是(3分)()A.词的上片描写边塞秋色,以一“异”字统领全部景物特点,突出了塞下秋景与中原的不同。B.“千嶂里,长烟落日孤城闭”一方面描写迥异域内地的独特景色,表现边塞的悲凉,同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。C.“浊酒一

3、杯家万里,燕然未勒归无计”是全词的核心,下面提示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。D.“羌管悠悠霜满地,,写出了将士们苦中作乐,夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。三、阅读理解(49分)(一)、阅读诗歌,完成题目(7分)雁门太守行.李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。尾联:7、下面对本诗理解、分析不正确的一项是()(3分)A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B.全诗以色彩斑斓的词语,浓墨重彩地描绘战争场

4、景,构成了奇特的意境,歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”,是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色,写出了边塞风光的秀美。D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。(四)金城北楼①咼适北楼西望满睛空,积水连山胜画中。湍上急流声若箭,城头残月势如弓。垂竿己羡碼溪老②,体道③犹思塞上翁。为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。②碼(pdn)溪老:指姜

5、太公吕尚③体道:是指体悟道理。④更:经历。2.下而对诗歌内容的理解。,不正确的一项是()(3分)A.诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。B.“声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。D.尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。(一)文言文阅读子犹①曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。贫不得不俭,而俭者不必贫,故曰"性■也〃。然则俭不可乎?曰:吝不可耳。俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?郑余庆素吝。一日,忽召亲

6、朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高,余庆方出,呼左••右曰:"吩咐厨家蒸烂去毛,莫拗折项!〃众相顾,以为必蒸鹅鸭之类。又久之,盘出,酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗,蒸葫芦一枚,皆匿笑強进。■王黑性俭率。镇河东日,尝有台使②至,黑为设食,乃裂去薄饼缘。黑曰:“耕种收获,其功已深,舂③爨④造成,用力不少。尔之择选,当是未饥!〃命左右撤去之。使者愕然大惭。(原文有删改)【注释】①子犹:即本文作者冯梦龙。②台使:中央最高行政机构派出的使者。③舂(chong):用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。④爨(cuan):生火做饭。&对下列句屮加点词

7、的解解,不正确的一项是()(2分)A.忽召亲朋数人会食■会:适逢B.众皆怪Z■怪:觉得……奇怪C.皆匿笑强进■匿:偷偷地D.乃裂去薄饼缘■缘:边缘9.下列句子中,"而"的意义和用法与例句相同的一项是()(2分)例句:贫不得不俭,而俭者不必贫■A.余强饮三大白而别■(《湖心亭看雪》)B.屮峨冠而多髯者为东坡■(《核舟记》)c.呼尔而与Z■(《鱼我所欲也》)D.民殷国富而不知存恤■(《隆屮对》)10.下列句子屮,与"黒为设食〃句式相同的一项是()(2分)A.仅有"敌船"为火所焚(《观潮》)B.客从外来,与坐谈(《邹忌讽齐王纳谏》)

8、C.此悉贞良死节之臣(《出师表》)D.舜发于吠亩Z屮(《生于忧患,死于安乐》)□.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()(2分)A.一天,郑余庆请亲朋好友去吃饭,大家一早就去赴宴,结果直到日头高照,郑余庆才出来。B.郑余庆让左右侍从叮嘱厨子“蒸烂去毛,不要折断

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