语文人教版四年级下册5我的发现

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1、桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（语文）时间：班级：上课教师：累计节次：课题语文园地五课时第三课时主备教师欧阳媛妹教学目标1、我会发现并总结句子含义的方法，养成学生良好的阅读习惯。2、我能积累关于生命的名言警句。3、我会复述成语故事，说出其中蕴含的道理。重点我会发现并总结句子含义的方法难点养成良好的阅读习惯教具Ppt课件学具教学过程个人补充预习检测 1、读词语卡中的词语。2、听写其中的词语。质疑问难我的发现1：同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义么？下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。2：学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解

2、句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。如：仔细想、联系时代背景，联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。3：快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。合作交流日积月累1：出示日积月累的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。2：教师补充出示一些名言，请学生读一读，说一说，背一背。 A：人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。----------丁玲B:人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。------列夫.托尔斯泰c：生活只有在平淡无味的

3、人看来才是空虚而平淡无味的---车尔尼雪夫斯基3：请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。当堂训练四：成语故事1：自己读故事，感受句子的含义，画出不懂之处。2：小组交流，谈谈自己对这个成语故事的理解，互相质疑解难。3：全班交流，说一说这个成语故事蕴含的道理，结合实际，谈谈自己对这个成语的体会。拓展延伸1、复述成语故事2、主题阅读总结反馈语文的学习是个不断积累的过程，同学们赶紧拿起笔积累本单元的好词佳句及有关生命的格言警句吧。板书设计我的发现日积月累成语故事教学反思