5、《灰雀》课时教案

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1、2014-2015学年度上学期三年级语文上册西安市阎良区西飞第四小学课时教案课题第五课《灰雀》教学目标1.学会本课的11个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。　　　2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。　　　3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。教学重点认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。教学难点从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。教法情境法感悟法学法朗读法角色互

2、换教学准备多媒体课件教学时数两课时教学过程师生活动设计意图第一课时课时目标：1、学会本课的11个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。　　　2.能了解课文的主要内容。2014-2015学年度上学期三年级语文上册西安市阎良区西飞第四小学一、交流资料合作学习二、读通课文，自主学习三、指导学习，读懂第1自然段教学过程：一、交流资料合作学习1．出示列宁照片，这是伟大的无产阶级革命导师列宁同志。利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。（1）学习小组交流资料（教师下组参与，发现有

3、价值的交流资料）（2）全班交流2．学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。3．板书课题。二、读通课文，自主学习1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。2．指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、“胸（xiōng）脯（pú）”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。三、指导学习，读懂第1自然段1．指名读第1自然段，说说了解到了什么。2．课文是

4、怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。课前的了解必不可少，可以加强对课文的理解。自主学生生字，老师指导。抓住重点词语理解文章，结合上下文，培养学生的理解能力。2014-2015学年度上学期三年级语文上册西安市阎良区西飞第四小学四、课堂作业一、复习导入，激发兴趣3．教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。4．巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？

5、下节课继续学习。四、课堂作业1．抄写词语表中列出的本课的词语。2．画出不理解的词语或句子。第二课时课时目标：有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。教学过程：一、复习导入，激发兴趣1．贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？二、深入学习，读懂第3至10自然段1．自由轻声读一读课文3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找

6、一找、读一读。回顾旧知，让学生喜欢上灰雀，为理解小孩的做法打好基础。2014-2015学年度上学期三年级语文上册西安市阎良区西飞第四小学二、深入学习，读懂第3至10自然段2．屏幕出示课文3．5．7．9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。a．学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。b．列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？板书：爱。3．聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4．8．10段。a．各自练读这几段话，指名

7、朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。b．读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？c．男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。5．相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！6．细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段。用情境和朗读感悟的方法来让学体会小男孩的心里活动。并理解列宁为什么会这么做？教学过程师生活动设计意图三、合作交流，读中感悟三、合作交流，读中感悟1．在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放

8、回树林，看，它们又在枝头欢唱了。多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。2014-2015学年度上学期三年级语文上册西安市阎良区西飞第四小学四、收集故事、积累提高2．自由