灰雀教学实录-灰雀教学实录 5　灰雀特级教师教学实录

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4、------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学语文　　人教2001课标版　　1教学目标　　１、进一步巩固“胸、婉”等5个生字，会正确读写由“散、诚”等生

5、字组成的词语。灰雀教学实录　　２、能正确、流利地朗读课文，抓住重点语句理解课文的主要内容。　　３、透过列宁与小男孩的对话神态描写，体悟他们的心理活动。　　４、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的　　情感，懂得知错就改是诚实的表现。　　2学情分析　　学生对基础知识的-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6

6、~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------掌握有一定的难度。　　3重点难点　　进一步巩固“胸、婉”等5个生字，会正确读写由“散、诚”等生字组成的词语。　　２、能正确、流利地朗读课文，抓住重点语句理解课文的主要内容。　　教学过程　　一、复习字词，聚焦重点　　师：今天这节课咱们继续来学习《灰雀》，齐读课题。你能用一个词语来概括课文中的　　灰雀吗

7、？　　师：说得多好啊！看来大家对这个故事已经有了各自初步的感受，不错！读书就应该如此。　　师：下面老师再考考大家，这些词语已经跟你们都见过面了，还能准确地叫出它们的名字吗？１、认读“惹人喜爱”：课文从哪些方面写了灰雀很惹人喜爱？　　２、认读“白桦树、胸脯、来回跳动、婉转歌唱”：的确，这是几只多么可爱的灰雀啊！　　３、出示词语卡片认读“列宁、男孩”：它们赢得了谁的喜爱？从哪儿看出小男孩喜欢　　灰雀？用你自己的话说一说。　　板书：列宁、男孩。４、认读“仰望、面包渣”：你又从哪里感受到列宁对灰雀的喜爱？用文中的词语或句子说

8、一说。５、认读“找遍”：是啊，列宁每天都去看灰雀，还给他喂吃的，可是有一天突然发现其中一只灰雀不见了，列宁在周围的树林──？此时他的心情是怎样的，谁来说说？６、认读“欢蹦乱跳”：可是第二天这只失踪的灰雀又在枝头──？　　师：这到底是怎么回事呢？让我们回到灰雀失踪后的情节，请同学们认真读一读课文第三至第十自然段，从列宁和小男孩的对话中去找找答案吧