语文百花园六集备教案

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1、光山县紫水学校小学部六年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：4主备教师王平协备教师张艳张巧凤宋正梅教学内容语文百花园六课型复习教学目标知识技能目标1、学习运用关联词语连句。2、讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。3、积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。内容写过程与方法目标讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。情感态度价值观目标1、阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。2、完成本单元习作《我和书的故事》，学会围绕一个

2、意思把具体。3、教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯教学重、难点1、学习运用关联词语连句。2、学会围绕一个意思把内容写具体。教学准备课件教学时数4教学过程复备第一课时一、智慧导入：今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢？二、快乐导学：1、读句子，边读边比较前两个句子前后之间有什么关系。2、找出第三句话里的关联词语，想想它用在你这里表示什么。3、出示几组句子让学生学习。4、边读边想每组句子之间的意义关系是什么，再用相应的关联词语把它们连起来。5、拓展与交流中说说你感悟到了什么？想想自己对那篇课文印象最深、哪一点感受最深。6

3、、出示课文中的成语，读一读，想一想有什么发现？7光山县紫水学校小学部六年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：4主备教师王平协备教师张艳张巧凤宋正梅教学内容语文百花园六课型复习教学目标知识技能目标1、学习运用关联词语连句。2、讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。3、积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。内容写过程与方法目标讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。情感态度价值观目标1、阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。

4、2、完成本单元习作《我和书的故事》，学会围绕一个意思把具体。3、教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯教学重、难点1、学习运用关联词语连句。2、学会围绕一个意思把内容写具体。教学准备课件教学时数4教学过程复备第一课时一、智慧导入：今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢？二、快乐导学：1、读句子，边读边比较前两个句子前后之间有什么关系。2、找出第三句话里的关联词语，想想它用在你这里表示什么。3、出示几组句子让学生学习。4、边读边想每组句子之间的意义关系是什么，再用相应的关联词语把它们连起来。5、拓展与交流中说说你感悟到了什么

5、？想想自己对那篇课文印象最深、哪一点感受最深。6、出示课文中的成语，读一读，想一想有什么发现？7（一）运用关联词语连句。1、出示例句秦王那么厉害。蔺相如不怕他。虽然秦王那么厉害，但是蔺相如不怕他。2、读句子，边读边比较，前两个句子前后之间有什么关系？3、找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么？（虽然……但是……表示前后两个句子之间是转折关系。）4、再出示几组句子让学生练习。我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。我们多听多练。我们能把普通话学好。读上面的句子，一边读一边想：每组

6、的两个句子之间的意义关系是什么，再用相应的关联词语把它们连起来。例如：因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。（因果关系）虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。（转折关系）花草树木不仅能美化环境，而且能防止水土流失。（递进关系）只要我们多听多练，就能把普通话学好。（条件关系）如果我们多听多练，就能把普通话学好。（假设关系）你能用上这些关联词语另造几个句子吗？（学生自由发言。）（二）拓展与交流：1、分角色朗读三位学习小伙伴的话，你从中能感悟到什么呢？2、想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深，在小组内进行交流。3、全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流

7、的成果。在汇报中，教师和学生共同参与评价。（三）阅读平台1、本组课文带我们到中外名著中去游览了一番，下面就让我们再来共同欣赏《钢铁是怎样炼成的》、《春》、《儒林外史》这几部名家名篇的精彩片断吧。2、学生默读每一个片断前的导语，明确三个片断的作者、出处及特点。一是苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》中关于生命的意义的一段话，娓娓而谈，言简意赅，信念坚定、充满豪情。它成为人们的一则座右铭。二是我国现代著名作家朱自清的散文《春》中对初春景象的一段描写，叠词、语句、拟人的运用，使语言十分清新、活泼，