惠子相梁教案

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1、新课标人教版九年级语文科教学案房木镇中学备课人：齐冬华课题惠子相梁学习目标1.了解庄子的作品及其思想主张;积累常用文言词语，整体把握课文大意。2.欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。3.学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。重点难点积累常用文言词语，整体把握课文大意；理解故事的寓意学法自主学习、小组合作、探究性学习学习过程导入新课揭示课题先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《沦语》平实质朴，富含哲理；《孟子》文笔雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》清远深邃；《

2、墨子》文字质朴；《庄子》汪洋恣肆。今天，我们一同欣赏《庄子》散文中的片断《惠子相梁》。预习检测自学展示1、文学常识。《惠子相梁》，选自。作者，时期宋国蒙人，我国古代著名的、文学家，是诸子百家中家思想的代表人物。2、字词注音相（）鹓鶵（）（）夫（）醴（）鸱（）吓（）邪（）3、词语翻译（4分）惠子相梁（）非梧桐不止（）于是鸱得腐鼠（）非练实不食（）或谓惠子曰（）搜于国中三日三夜（）（）今子欲以子之梁国而吓我邪（）（）4、翻译句子惠子相梁，庄子往见之。非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。5、说说你收集到的《庄子

3、》流传下来的成语学生反馈自学成果质疑探究，小组合作学生自主朗读课文，翻译课文，思考下列问题1.庄子认为惠子是他的朋友，在这篇文章里有没有体现出他们的朋友关系的句子？2.庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？3.惠子对庄子来梁国有何反应？说明了什么？庄子对此的反应呢？4.庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？5.故事中的鹓鶵、鸱、腐鼠各比喻什么？6.分析文中庄子和惠子两个人物的性格：1.《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？2.《惠子相梁》的寓意是什么？学生反馈小组合作结果，教师适当点拨独自

4、思考总结所学成果检测当堂验收一、翻译下列一词多义词语1、子①庄子来②欲代子相③子知之乎2、之①庄子往见之②子知之乎③鹓鶵过之④欲以子之梁国3、于①发于南海②而飞于北海4、于是①于是惠子恐②于是鸱得腐鼠二、古今异义词①或谓惠子古义：今义：②搜于国中三日三夜古义：今义：三、从本文中你学到了什么道理？作业把本文改编成课本剧，可以在原有故事的基础上补充情节。注意要对人物的表情、动作、心情等有所提示。课后反思作为一篇有寓言性质的散文，本节课本身就很容易激发学生的学习兴趣，同时在设计问题时，我采用环环相扣的方法，充分

5、调动学生的主观能动性，使文章的内容更容易理解。进而提高课堂效率，让学生更容易接受。学生都能积极参与讨论，课堂气氛活跃。但有部分学生在文章寓意的理解上有些困难，仍需加强训练。作业课后反思