中班第九周教案

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1、语言活动：小猪盖房子活动目标：       1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。       2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。活动准备：       1、实物稻草、木头、砖。       2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。       3、师用大图书《小猪盖房子》活动过程：       一．激发兴趣        师出示实物与幼儿谈话。       1、让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”       2、猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”       3、我们一起

2、来听听下面这个故事就明白了。        二．指导认知        1、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。         ①三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）        ②一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？        ③二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样

3、？         ④三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）        ⑤消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？三只小猪怎样对付大灰狼。        2、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。       ①师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师

4、生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？       ②分析实物稻草、木头、砖。       请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，教师演示：折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”三．复习巩固教育幼儿做事不图省力。小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图

5、力气），这样做的结果是：险些被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？ 四．迁移运用      如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学（音乐：盖房子）。   音乐活动：小老鼠打电话活动目标：　　1、感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。　　2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。　　3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。活动准备：　　小老鼠、小花猫的头饰；CD《小老鼠打电话》；图谱一幅；电话机一部。活动过程：　　1、以谈话的方式引入：　　（1）引导语：小朋友

6、，你们打过电话吗？怎么样打电话？让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。　　（2）练习有节奏地打电话和接电话。　　（3）引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢？小朋友们猜猜看。（幼儿猜想）下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打电话"（幼儿跟念）　　2、学习唱歌。　　（1）老师边弹边有感情地唱歌。　　歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠本来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？　　（2）帮幼儿理解"电话本"、"

7、过家家"等。　　（3）幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。　　问：①小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的？让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友？　　（4）教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。　　引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增强趣味性。　　（5）教幼儿唱一遍歌曲。　　（6）看着图谱念歌词。　　（