中班组-教案第九周

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1、本周主题《热闹的花园》一、主题目标1、观察花园里常见的动植物，初步了解动植物在春天的生长与人类生活的关系。二、区域创设1、神秘的花园，师幼共同收集与花草成长有关的小动物的图片，分别贴到相应的位置上并以标签的形式展示这些小动物的生活习惯以及与花草

2、，人类的关系。2、美工区提供各种材料和工具让幼儿自己选择制作桥。三、生活目标1、在日常生活中提供并创作机会，让孩子自己的事情自己做。2、小朋友之间懂得互相谦让，友好相处。四、家长工作：1、请家长引导孩子观察春天花园里常见的花和动物，收集有关图片及知识内容，丰富他们的经验

3、。2、带孩子去花园踏春，引导孩子运用多种感官感受花园里春的气息。2017年4月10日周一一、午睡：1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子，安静入睡。二、起床：1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜，帮助幼儿梳头。2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜，起床入厕。三、点心：1、教师分发点心，幼儿安静享用点心。四、科学活动《花园里的秘密》活动目标：1、正确感知9以内的数量，比较数量的多与少。2、能按数量的多少有序地排列卡片。活动重难点：1、正确判断9以内的数量。2、排除排列与大小干挠，正确比较数量的多与少

4、活动准备：1、画有5只瓢虫、6只蜜蜂、7只蝴蝶、8条蚯蚓、9只蚂蚁、5躲花、6朵花、7朵花、8朵花、9朵花的图片各一张，5到9的数字卡一套。2、幼儿用书第3册第2-3页。活动过程：一、春姑娘的礼物。。1、感知9以内的数量。——春姑娘给她的精灵们每人送了一朵花，我们看看他们的精灵朋友们有些谁。——每种精灵朋友都有好几个，如果给每个朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚯蚓、瓢虫各需要极多花呢？3、比较9以内数量的多少——小蜜蜂得到了几朵花？小蝴蝶有几朵？小蜜蜂和小蝴蝶谁得到的花朵多一些？谁的到花朵最多？有几朵？谁的

5、到的花朵最少？有几朵？二、花园里的舞会1、为9以内数量排序。——精灵朋友们要去参加舞会，他们要按数量的多少来排队，谁来帮助他们？——还有谁能用不同的方法为他们排队？2、为9以内数量匹配数字——谁来为朋友们送数字？三、小精灵的宴会。1、巩固数量与数字的匹配。——小蜜蜂要采些蜂蜜送到精灵宴会去，请为每一只蜜蜂找到自己的花。2、巩固比较数量多与少。——小精灵的宴会开始了，请你们找一找哪些食物是一样多的。五、户外游戏活动：《花儿与大风》六、餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。七、进餐：1、

6、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。八、离园准备：1、幼儿整理好自己的物品。2、教师组织幼儿排好队等待接送。九、离园：1、组织幼儿安全离园，就幼儿一日生活学习情况与家长做简短交流。2017年4月11日周二一、晨间接待:1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。2、与家长做好幼儿交接工作。二、晨间活动：1、组织幼儿自主选择区域活动。三、晨间谈话：1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。四、集体教学：　　《可爱的小蚂蚁》活动目标：　　1．初步尝试画不同动态的蚂蚁。　　2．发挥想象，大胆表现蚂蚁蚂蚁

7、王国的场景。活动重点：1、重点：表现不同的蚂蚁。2、难点：感知并理解蚂蚁的不同动态。活动准备：1、幼儿收集的蚁图。2、头胸腹可以随意活动的蚂蚁教具若干。3、《美工》第15页活动过程：　　一.神秘的蚂蚁王国。。1、观察穴蚁图，启发想象。——这是大家收集的蚂蚁王国图片，请你来介绍一下吧！二、王国里的蚂蚁——这是大家收集的蚂蚁王国图片，请你来介绍一下吧！二、王国里的蚂蚁1、学画蚂蚁——瞧，我请来了一位蚂蚁朋友，你们看它身体分成几部分？脑袋上有什么？它有几只脚？谁能把它画出来？2.学画不同动态的蚂蚁。——这只蚂蚁还会动

8、呢？你们看它身体的哪个部分动了？还有哪里也会动了？还有哪里也会动？蚂蚁的动作变了怎么画呢？——谁也来摆个造型？说一说它在干什么，并请你的好朋友画一画它的样子。1、教师小结：想要画不同动态的蚂蚁，我们有很多方法，可以头胸腹变方向，眼睛和触须变方向，还可以6只脚变方向。三、热闹的蚂蚁王国。1、创造“热闹的蚂蚁王国”。——蚂蚁们会在王国里会做些什么？王国里有哪些房间？这些房间里有些什么？今天，我们就来画一画热闹的蚂蚁王国。2、欣赏同伴作品，自由评价。五、课间操：1、带领幼儿有精神的做操，动作规范有力。六、点心：1、教

9、师分发点心，幼儿安静享用点心。七、自主区域活动：1、幼儿自主选择开放区域进行活动。2、教师从旁观察幼儿情况，适时介入。九、户外活动：1、教师组织幼儿十、餐前准备：1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。2、教师介绍菜品及营养。十一、进餐：1、幼儿安静用餐，不挑食、不掉饭。2、教师来回巡视幼儿用餐情况。2017年4月12日周三一、午睡：1、教师帮助幼儿盖好被子，巡视幼儿午睡情况。2、幼儿叠好衣裤