第16周下午教案

《第16周下午教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第16周下午半日活动计划12月17日—12月21日一、欣赏练习：（一）提供橡皮泥，让幼儿自由塑造，培养幼儿泥塑的兴趣。（二）引导幼儿练习所学的儿歌等内容，进一步巩固已学的知识。（三）练习：几何图形组画1、我设计的房子(1)请幼儿讨论见过什么样的房子,说说看过的房子由什么形状组成,有什么特别的地方,教师和幼儿一起收集各种建筑图片。(2)鼓励幼儿自己设计一栋房子,要特别新颖,和别人不一样,用各种几何图形构成,也可提供插塑搭房子,也可以提供橡皮泥捏造房子.有平面也有立体,都让幼儿去尝试。2、意愿拼图(1)启

2、发幼儿用几何图形拼成各种有情节的画面,并能讲解画面内容。(2)将各种几何图形放在美工区,让幼儿自由拼图、组合。二、点心1、引导幼儿认真搓洗双手，用自己的小毛巾擦干。2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份点心，保持干净。3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。游戏活动见日计划三、小游戏（一）娱乐游戏：遥控机器人P领域24玩法：１、幼儿商量，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余当机器人。２、游戏开始，遥控师手按遥控器发出各种指令，如（向前走一步、立正、青蛙跳等）３、机器人根据指令做动作。反应太慢或做错动作视为故障。4

3、、检验师检查发现故障马上喊停，并手持方向盘开着汽车上前维修（摸摸头、拍拍肩、动动手脚等）5、交换角色，重复游戏。（二）体育游戏：网鱼P旧教参260游戏目的：练习躬身钻过的动作，培养动作的灵敏性。游戏过程：１、作鱼网的幼儿两臂上举成拱门，鱼从网下躬身钻过。２、大家一起唱歌曲《快快捉住》，到最后一句当鱼网的幼儿将手向下罩压，把鱼围住送到渔民家。四、离园1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。3、组织未离园的孩子活动。角色游戏：照相馆（三）12月17日活动目标

4、：1、进一步开展照相馆活动，能创造性地表现周围的生活。2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。新材料：大张的背景图、方形纸、纸盒等活动过程：1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求；应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。2、幼儿自主选择游戏内容引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人；服务上门，给幼儿园的小朋友们照相等。3、组织幼

5、儿评价游戏4、针对本次游戏，想象下次游戏时可以增加的游戏内容。结构游戏：我家附近的小区（二）12月18日活动目的：1、能应用已有的拼插经验，按命题构思，并结合大胆的想象创建我家附近的小区。2、让幼儿学习分工合作，共同建构，培养集体观念，巩固结构游戏有关常规。活动准备：1、知识经验准备：熟悉自家附近的小区环境、欣赏各种小区设计的照片或图片。2、环境创设：在活动室粘贴各种建筑物的图片、师幼共同设计规划图。3、物质准备（1）各种大、中、小型建构材料若干。（2）小花、小草、人物、车等辅助材料若干。活动过程：1

6、、出示规划图，引导幼儿回忆小区的主要景物，激发幼儿的兴趣。2、介绍材料，提出游戏要求：（1）合理使用材料，按规划图建构小区。（2）同伴间要分工、合作，共同建构，要爱惜自己和同伴的作品。3、幼儿按意愿自由组合分组游戏，教师重点指导：（1）鼓励幼儿寻找同伴合作，合理选择自己需要的建构材料，克服困难，大胆建构,较好地实现计划。（2）引导幼儿合理布局和正确使用辅助材料。4、幼儿参观自己设计、建构的“我家附近社区”，体验成功的乐趣。英语活动：M12月19日表演游戏：梧桐树寄信12月20日活动目标：1、知道故事名

7、称，初步了解故事内容，加深幼儿对有关动植物过冬知识的理解。2、知道每封信的内容，尝试学说信里面的话，能积极大胆地表演故事，体验活动的乐趣。3、培养同伴间互相关心、互相帮助的情感。活动准备：1、背景图一幅。2、青蛙、兔子、燕子的树叶信。3、青蛙、兔子、燕子、风阿姨、梧桐树头饰。活动过程：一、导入：师：“天冷了，草地上铺满银白色的浓霜，路旁的梧桐树冷清清的，它想，我要为朋友们写封信。”过渡：“梧桐树会为谁写信？又写些什么呢?我们一起来听故事《梧桐树寄信》，一会儿告诉我。”二、听故事一遍。（留结尾）提问：梧

8、桐树给谁寄去了信？（在背景图上依次出示故事中的角色青蛙、燕子、野兔）过渡：朋友们收到梧桐树的信了吗?仔细听听它们都怎么说的?”三、分段放录音故事第二遍：帮助幼儿理解故事内容。（留结尾）提问：1-6自然段青蛙收到梧桐树的信了吗?它是怎么说的?7-8自然段燕子妈妈和梧桐树来告别，它是怎么说的？9自然段野兔收到信，又说了什么？四、放录音故事的结尾提问：梧桐树是怎样过冬的呢？野兔听梧桐树说了它的过冬方式，会有什么表情？五、把故事讲述一遍，并表演故事。教师扮演梧桐