第十四周下午教案

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1、第十四周下午教案12月3日——12月7日欣赏与练习:一.学用筷子：1、准备好人手一双筷子以及纸团、纸条、棉花球、塑料块、花生米、玻璃球、盘子若干等，向幼儿介绍筷子的特点与作用，让幼儿练习正确的持筷动作。2、做“比比哪个夹得多“的游戏。玩法：请幼儿选好比赛的对象，然后在同一时间把一个盘子里的东西夹到另一个盘子里，看看规定时间里谁夹得多。可根据幼儿的掌握水平选择相应的物体来夹。二.阅读1、鼓励幼儿自带图书，养成爱阅读会阅读的好习惯。2、指导幼儿看书时，爱护书本，安静阅读。引导幼儿根据图书上的画面来讲述图片内容。2、鼓励幼儿交换图书阅读，或

2、把自己看到的故事讲述给同伴听三.折纸：继续复习灯笼的折法，重点鼓励会折的孩子充分发挥帮助别人的精神，体验如何教别人也学会自己的本领，营造幼儿相互间互助的友爱气氛，乐于把己所能施与人.四.意愿绘画.五.书写数字1.2.3.4.51、复习对数字的认知，了解1、2、3.4.5的含义。2、示范书写1、2、3、4.5的格式，引导幼儿按正确书写笔划进行书空练习。3、幼儿书写在方格纸上，教师引导幼儿正确的书写姿势，提醒幼儿在书写的同时注意用眼卫生,而且不要影响其他幼儿写.盥洗点心1、引导幼儿正确洗手、擦手，并将干净的小手开成小花。2、鼓励幼儿安静吃

3、完自己的一份点心，并保持桌面、地面和衣服的清洁。3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。小游戏：一、音游：火车进洞活动玩法：第一遍音乐：小朋友边听歌词。重复一遍音乐，两个小朋友举起手当山洞，让五个小朋友当小火车，在音乐中回家了的地方，小洞的门就关上，这个小火车就不开了，再起一个小朋友补上。二、小游戏：抢位玩法；幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。听到击掌声时，换位。区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。用眼睛来区分，三个手指为有效

4、移动信号。请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。离园：1、提醒孩子整理好着装、带好自己的物品，搬好自己的椅子。2、注意安全和礼貌教育。12月3日英语活动’L12月4日表演游戏；小猫钓鱼（二）一、活动目标：1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意”进行表演；3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商

5、量分配角色。二、活动准备：背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；三、活动过程：1、分角色表演《小猫钓鱼》¡将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演；¡表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范；¡和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”“猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”（练习对话）“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？”2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。请幼儿说说怎样

6、和小伙伴一起商量分配角色。3、轮换角色，继续表演。12月5日泥工活动教案：美丽的盘子活动目标： 1、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。 2、活动充分激发幼儿的想象力、创造力。 活动准备； 范例、橡皮泥、泥工板、泥工刀 活动过程： 1、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，这盘子漂亮吗？你们知道是怎么做的吗？” 2、教师和幼儿一起探索怎样来装饰盘子。 教师讲解每一步骤，让幼儿了解基本方法和步骤。 教师可以重点示范讲解：如何制作不同形状的花瓣（如圆形的花瓣、三角形的花瓣、椭圆形花瓣的等）。 3、

7、幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。 4、教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，做出不同形状的花瓣装饰盘子，帮助能力弱的幼儿。 5、幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品，为幼儿的作品拍照。12月6日角色游戏：照相馆（一）活动目标：1、进一步开展照相馆活动，能创造性地表现周围的是生活。2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。4

8、、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。新材料：大张的背景图、方形纸、纸盒等指导要点：1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求；应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。2、幼儿自主选择游戏内容引导幼儿加强与