第十四周教案

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1、中堡镇初级中学“四+X”一模多式教学案学科英语教师王彩霞时间第14周课题Unit7　Whatisthehighestmountainintheworld?第六课时　SectionB(2d-2e)课时第1课时教学目标1．重点单词：bamboo，research，awake，excitement，illness，adult，remain，artwork，wild，government2．重点短语：diefrom，everytwoyears，runover，fallover,oros3．重点句式：LinWeiandtheotherpa

2、ndakeepersarepreparingthemilkforthebabypandas'breakfast.Whenthebabiesseethekeepers，theyrunoverwithexcitementandsomeofthemevenwalkintotheirfriendsandfallover.Thebabiesoftendiefromillnessesanddonotliveverylong.Adultpandasspendmorethan12hoursadayeatingabout10kilosofbamb

3、oo.Theysendpeopletoschoolstotellchildrenabouttheimportanceofsavingtheseanimals.Therewillbemoreforestsforpandastolivein.教学重点1.重点短语和句型2．掌握略读技巧教学难点掌握略读技巧情景导入：Showsomepicturesofpandastothestudents)Teacher：Doyouknowwhattheyare？Yes，theyarepandas.Theyareverylovely，manypeopl

4、elikethemverymuch.Doyoulikethem？ThereareonlyovertwothousandpandasinChina.Weshouldplayapartinsavingtheanimals.Doyouwanttoknowwhatthedifficultiesare？Andhowdopeopleprotecttheanimals？Ifyouwanttoknowtheanswers，let'sreadthearticletogether.环节说明：以熊猫数量减少以及饲养过程中出现的难题为导入点，抓住学生想

5、探寻原因的心理，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。合作探究：完成教材2d2e的任务1．认真阅读课文，用短文中的单词或短语来补全句子，集体核对答案，并大声朗读句子。(5分钟)2．熊猫是我们的国宝，我们每一个人都应该去保护它们。把你的建议和方法写出来，然后小组内交流讨论。(5分钟)环节说明：通过2d环节让学生对文章有了更深刻的理解；2e环节使学生知道了要爱护环境、爱护动物。展示提升：1．prepare的用法：1)我进办公室时，我们的英语老师正在备课。Our_English_teacher_was_preparing_the_le

6、ssons_when_I_came_into_the_office.2)她给我们准备了很多礼物。She_prepared_us_many_presents/gifts.3)她这样说是因为她想使爸爸对那个坏消息有所准备。She_said_so_because_she_wanted_to_prepare_her_father_for_the_bad_news.4)他们正准备过河，突然下雨了。They_were_preparing_to_cross_the_river_when_it_began_to_rain.①preparesth

7、.表示“准备……”，后接名词或代词作宾语。②preparesb.sth.表示“给……准备……”，也可转换为prepare_sth._for_sb.。③preparesb.forsth.表示“使某人对某事有所准备”。④prepareto_dosth.表示“准备做……”。检测反馈：2．Theoldmandie________atrafficaccident.A．ofB．fromC．toD．on答案选择B，“dieof”和“diefrom”都是“死于……”的意思。若死因存在于人体之上或之内(主要指疾病、衰老等自身的原因)，一般用介词o

8、f，如：dieofillness(hearttrouble，cancer，afever，etc)死于疾病(心脏病，癌症，发烧等)。若死因不是存在人体之内或之上，而是由环境造成的(主要指事故等方面的外部原因)，一般用介词from，如：diefromanearthq