第8周下午半日活动

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1、第8周下午半日活动10月22日—26日欣赏与练习：一、分组活动：1、幼儿自由地选择：橡皮泥、棋子、拼插结构玩具、拍球、玩磁铁。2、幼儿分组活动，教师观察指导。3、组织幼儿收拾整理各组玩具。二、练习手指游戏：石头、剪刀、布1、复习手指游戏：石头、剪刀、布，让幼儿练习的速度要由慢到快。2、鼓励幼儿大胆想象，还可以变什么，如：左手是大马，右手是枪，砰砰砰；又如：左手是嘴巴，右手是嘴巴，嘎嘎嘎。教师不控制幼儿想象，让幼儿充分发挥，试着伸出手自己尝试，教师给予肯定。三、游戏：拓印叶子1、出示拓好的叶子，激发幼儿的操作兴趣。2、教师示范操作。①下面垫一张纸，用笔沾色涂在叶

2、子上。②用镊子夹起叶子放在另一张纸上。③上面覆盖白纸，用手按压白纸。④叶子的形状拓印在纸上，多么自然。3、幼儿合作拓印。点心1、引导幼儿认真搓洗双手，用自己的小毛巾擦干。2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份点心，保持三净。3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。游戏活动见日计划小游戏一、体游：双脚跳“十”字1、教师在操场设置好场地。2、引导幼儿游戏大胆参与游戏，在准备处双脚并立。用立定跳远动作跳入第一格，稍停顿后再跳入二，接着跳入三和四，若要继续跳第二圈可从四走到准备处再开始。3、提醒幼儿不踩线，双脚离地不同时，落地不同时或不平齐。二、娱游：苹果蹲1、出示一些幼儿认识的

3、水果图片。引导幼儿进行苹果蹲的游戏。2、请幼儿扮演水果，边玩边念儿歌如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完梨子蹲……”3、幼儿玩游戏的过程中加快儿歌速度进行游戏增加幼儿游戏的难度。以及替换水果的内容进行游戏如用交通工具或是动物等图片，增加游戏的趣味性。三、练习拍球1、引导幼儿练习拍球，提醒能力强的幼儿将球拍得低一些，刚学会拍的幼儿不要求速度，只需培养兴趣。2、利用竞赛的形式让幼儿保持兴趣，激发幼儿主动练习。离园1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。3、组织未离园的孩子活动。结构游戏：动物园（二）活动目标：1、能按命题进

4、行有目地的构造活动。2、体验合作建构的乐趣。活动准备：小动物图片、各种积塑活动指导：1、谈话引题：上次小朋友都建构了小动物的家，不同的动物有不同的家。2、教师示范建构小动物的家。重点引导幼儿观察用积木围合成小笼子或小房子等。鼓励幼儿发挥想象力自由设计不同形状、不同颜色搭配的围墙、栏杆、房子等。3、请个别幼儿和教师一起示范建构动物园。引导幼儿说说合作的乐趣。4、讨论规则与要求。引导幼儿说说做到安静、合作、爱护玩具等。5、指导幼儿建构，启发孩子把动物请进新家，要注意考虑小动物的体积、高度和房子配不配。用做好的栏杆、围墙将小动物们围起来，再请能力强的幼儿合理的安排动

5、物园里的路和绿化。这样动物园就造好了。6、参观动物园作品展示，引导幼儿欣赏作品。鼓励幼儿评价作品并提醒幼儿要爱护搭建成果。7、收拾玩具。按小组分类收，不要把几种结构玩具混在一起。轻拿轻放。角色游戏：银行、理发店、风味小吃店（一）活动目的：1、喜欢角色游戏,懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。2、发展想象力和创造力，能为游戏选择替代玩具，运用不同的语言表情、动作去表现角色。3、发展交往能力和初步的合作能力，增进角色间的联系与交往。活动准备：1、活动前请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。2、准备游戏用的餐具、服务员帽、围兜，以及纸箱、积木、海绵

6、、橡皮泥等。活动过程：1、在上次活动的基础上，让幼儿说说如果你是客人，你喜欢到怎样的餐厅去吃东西，来完善餐厅的游戏规则，幼儿扮服务员用菜谱让顾客点菜。2、指导动手能力差的幼儿做点心，发展他们的动手能力。让性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。重点指导服务员怎样收拾餐厅，客人走了，怎么给食品归位。3、启发幼儿使用替代物自制小吃，如：用积木、海绵做蛋糕，用泥团做豆腐丸、碗糕等。4、教师观察幼儿运用礼貌用语情况，引导服务员运用礼貌语言接待顾客，如：“你好，要吃点什么？”“再见，欢迎下次再来。”引导顾客文明用餐，不浪费食品。5、活动结束

7、，教师组织幼儿现场评议，重点评议小吃店服务员的动手能力和服务态度。音乐活动：拉拉勾活动目标：1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。活动准备：1、幼儿熟悉歌曲的旋律。2、歌曲录音。活动过程：１、幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。1、练声，熟悉曲调。采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。2、学习新歌《拉拉勾》1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表

8、现生气和友好的。3）教师弹琴并大声演唱