阅读课做课教案

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1、阅读课教案Christmasbread一、教学内容：1.阅读内容：OnChristmasEve,thegiantfamilyispreparingtheirdinner.Apieceofbreadfalls.Afoxislookingforfoodintheforest.Hefindssomebread.“Wow!Bread!IwillhaveaniceChristmasdinner!”Thepoorfamilyispreparingtheirdinner.Apieceofbreadfallsontheground.Adogislookingforfoodinthehou

2、se.Hefindsthebread.“Wow!Bread!IwillhaveaniceChristmasdinner!”Thedogtakesthebreadhome.Hedropssomepiecesofbreadontheway.Anantislookingforfoodontheground.Hefindsthebread.”Wow！Bread!WewillhaveaniceChristmasdinner!”Hecallsinotherants.MerryChristmas!2.功能句型：Apieceofbreadfalls(ontheground).Hefind

3、sthebread.“Wow!Bread!IwillhaveaniceChristmasdinner!”3.词汇：单词：giantpreparefallforestpoor词组：apieceofbreadlookfor二、教学目标：（一）知识与技能目标：1.在学习阅读文章的过程中，能听懂、会说文章中所提及的giant,prepare,fall,forest,poor五个单词，理解他们的含义，并学会单词prepare的现在分词形式preparing.2.能通过图片、动作、表演等辅助手段，了解文章所表达的意思。3.能根据录音、提示词、图片的帮助，利用文章中所学的语言对文章相关

4、的五副图进行描述。（二）过程与方法目标：1.通过拼读五步法，录音等方法帮助学生学习理解新单词。2.通过小表演，使学生在真实情景中运用句型。3.通过图片提示，学生表演等形式帮助学生理解文章，用自己的语言描述故事。（三）情感态度价值观目标:通过这篇文章，激发学生对阅读的兴趣，使他们面对较长的一段文字时，愿意读下去。三、教学重难点：（一）重点：1、新单词的认读和文章的朗读，文章大意的理解。2、根据图片提示，词组提示，用所学的语言描述故事。（二）难点：根据图片提示，词组提示，用所学的语言描述故事。四、教具准备：图片，PPT，文章相关音频。五、教学过程：（一）Warmingup讲明

5、评价方式：T:Doyoulikebread?DoyoulikeChristmas?S:Yes!T:Todaylet’slearnastory,thenameis“Christmasbread”!Ifyou’regoodtoday,youwillgetapieceofbreadfromMissZhang.Areyouready?S:Yes.T:OK,let’sgo.活动一：听故事活动目标：对故事进行整体输入，帮助学生明白故事的大概内容。实施方法及师生预设语言：T：Let’slistentothetapeandtelluswhatcanyouhearinthestory,wh

6、oisinthestory?S:Listentothestoryandanswer:thegiantfamily,afox,thepoorfamily,adog,anant.二）Presentationandpractice活动一：听出故事三要素活动目标：根据提示词，通过学生听文章的第一句，找出这个故事的时间、人物、事件。实施方法及师生预设语言：T：Firstlet’slistentothefirstsentenceofthestory,pleasetellmewhendidthestoryhappen?S:Listenandanswerthequestion:Chris

7、tmasEve,thegiantfamily,preparetheirdinner.T:Listentothetapeandfinishthewholesentence:OnChristmasEve,thegiantfamilyispreparingtheirdinner.强调：prepare--------preparing活动二：What’shappened?活动目标：根据图片提示，按照故事的发展，学习故事。实施方法及预设语言：T：（边指图边描述）Apieceofbreadfalls.S:Listentothetapean