牛津小学英语1B教案(全册)

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1、牛津小学英语1B教案课题：Unit 1 What's your name ? 第一课时教材类型：牛津版    所属学科：英语>>1B（一下）    主备教师：姜金凤    备课时间：2008/2/25    浏览人数：4教案内容：一．教学要求：（1）能根据所听到的名字，正确辨认本单元中出现Nancy,David,SuYand和LiuTao四个人形象，能看图说出这四个人物的名字，发音正确。（2）能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。（3）会唱歌曲What`syourname？二．教学重点：1．  能正确读出本单元的四个人名。2．  能正确读出本单元的

2、Aa，Bb两个字母。三．教学难点：1．  读准Nancy,David两个英文名字。2．  读准Aa，Bb两个字母。四．教学准备：1．录音机、人物头饰五．教学过程：A Lookandlearn（1）T：Hello,boysandgirls.HappyNewYear！TodayI’llintroducemyfriendstoyou.(用中文稍作解释，帮助学生听懂。)T：（教师出示人物头饰）ThisisNancy.教师带领学生朗读单词,以此相同方法教学David,SuYand和LiuTao三个单词。（2）T：Who`she/she？（教师出示头饰，引

3、导学生正确说出人物名字，以巩固学生所学。）（3）学生同桌合作，一生指一生说，再互换进行。（4）齐读B部分这四个单词。B Lookandread（1）教师出示字母卡片Aa，示范发音，并引导学生观察教师的口型，听清楚发音，静听几遍后再要求学生模仿朗读。（2）引导学生通过朗读例词name和book，进一步感受字母Aa和Bb在单词中的发音。（3）请学生回忆以前所学的单词中哪些含有字母Aa和Bb。C Singasong（1）教师播放歌曲，让学生感受并欣赏歌曲的旋律。（2）带领学生朗读歌词，初步了解歌词大意。D Assignhomework布置课堂，课外作

4、业四．板书设计：Unit1What`syourname?      Nancy     David     SuYang     LiuTao        A a   name (bag mango eat…)        B b   book (blue bag  brown…)☆教学调整☆-55-教学反思：课题：Unit 1 What's your name ? 第二课时教材类型：牛津版    所属学科：英语>>1B（一下）    主备教师：姜金凤    备课时间：2008/2/25    浏览人数：2教案内容：一．教学要求：（1）能听

5、懂What’syourname？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。（2）能听懂他人使用句型Mynameis…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。（3）会唱歌曲What’syourname？二．教学过程：ALearntosay（1）T:Hello!Class.I’mMissJiang.MynameisJiangJin-feng.(教师边说边指自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解Myname的意思，然后领读name，学生跟读)（2）教师示范Mynameis…学生一个接一个用自己的名字进行模范。（3）T:You

6、knowI’myourfriend.I’m…MyEnglishnameis…Wouldyouliketobemyfriends?Pleaseintroduceyourselvewiththesentences:Hello/Hi!I’m…学生操练，教师要注意name的发音口型。（4）将B部分的人物头饰发给学生，指导学生按头饰上的角色进行操练。T:Thisis…(出示头饰)Ss:Helen!T:WhowantstobeHelen?(鼓励学生上台扮演)S1:I’mHelen.MynameisHelen.（生戴上头饰）用同样的方法使用WangBing,

7、Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao的头饰进行操练。（5）学习句型What’syourname?T:Oh,thisisournewfriend.（出示人物图片）Butwedon’tknowher☆教学调整☆-55-name.Let’saskher,Ok?T&Ss:What’syourname?（启发学生一起说，并板书。）T:Now,readafterme.Ss:跟读。T:（手拿图片）Now,let’saskagain.Ss:What’syourname?T:MynameisMimi.（给图片配音）Readafterme.

8、Ss:跟读。BPracticeandconsolidationT:Ineedfivestudentstocometothefrontandwearth