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1、2010～2011学年第一学期年级（一）学科（英语）单元教学内容（课题）总课时数Unit1Hello4单元教学目标1.能听懂、会说常用问候语Hello!Hi!要求发音准确、语调自然。2.能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。3.能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,Helen和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。4.会唱歌曲Hello。重点难点单元基础识、基本技能的落实重点:1．能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。2．
2、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物SuHai,WangBing,Helen和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。难点：能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。实践活动安排会唱歌曲Hello。单元教学内容（课题）总课时数Goodmorning4Unit2单元教学目标1.能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。2.能听懂、会说mor
3、ning,afternoon,evening这三个单词，发音准确。3.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。4.能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。5.会唱歌曲Goodmorningtoyou.重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。2.能听懂、会说morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确。难点：
4、能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening.能根据对话的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确实践活动安排会唱歌曲Goodmorningtoyou.单元教学内容（课题）总课时数Thisismymum4Unit3单元教学目标1.能听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。2.能听懂、会说dad,mum和teacher这三个单词，发音准确。3.能使用学过的英语与他人做简单的交流与介绍。4.会说歌谣Daddy,Mu
5、mmy,Iloveyou.重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。2.能听懂、会说dad,mum和teacher这三个单词，发音准确。难点：能听懂他人使用Thisis…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。实践活动安排会说歌谣Daddy,Mummy,Iloveyou.单元教学内容（课题）总课时数Mybag4Unit4单元教学目标1.听懂他人使用Thisisa…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。2.能听懂、会说bo
6、ok,bag,pencil和box的单数形式，发音准确。3.能使用学过的英语与他人作简单的交流。4.会唱歌曲Apencil.重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.听懂他人使用Thisisa…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。2.能听懂、会说book,bag,pencil和box的单数形式，发音准确。难点：听懂他人使用Thisisa…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。实践活动安排会唱歌曲Apencil.单元教学内容（课题）总课时数Fruit4Unit5单元教学目标1.能听懂一般疑问句Isthisa…?并能根据情况给
7、予肯定答案Yes,itis.2.能使用一般疑问句Isthisa…?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。3.能听懂、会说banana,pear,mango和peach的单数形式，发音准确。4.能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。5.会说歌谣Mango。重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能使用一般疑问句Isthisa…?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。2.能听懂、会说banana,pear,mango和peach的单数形式，发音准确。难点：能使用一般疑问句Isthisa…?向他人询问和确认某件物品，语音
