牛津小学英语1b教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立牛津小学英语1b教案　　篇一：牛津小学英语1B教案　　课题：Unit1What'syourname?　　第一课时　　一．教学要求：　　（1）能根据所听到的名字，正确辨认本单元中出现Nancy,David,SuYand和LiuTao四个人形象，能看图说出这四个人物的名字，发音正确。　　（2）能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。　　（3）会唱歌曲What`syourname？　　二．教学重点：　　1．能正确读出本单元的四个人名。　　2．能正确读出本

2、单元的Aa，Bb两个字母。　　三．教学难点：　　1．读准Nancy,David两个英文名字。　　2．读准Aa，Bb两个字母。　　四．教学准备：　　1．录音机、人物头饰　　五．教学过程：　　ALookandlearn　　（1）T：Hello,boysandgirls.HappyNewYear！TodayI’llintroducemyfriendstoyou随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的

3、深化、大量国际统一标准规则的建立.(用中文稍作解释，帮助学生听懂。)　　T：（教师出示人物头饰）ThisisNancy.　　教师带领学生朗读单词,以此相同方法教学David,SuYand和LiuTao三个单词。　　（2）T：Who`she/she？（教师出示头饰，引导学生正确说出人物名字，以巩固学生所学。）　　（3）学生同桌合作，一生指一生说，再互换进行。　　（4）齐读B部分这四个单词。　　BLookandread　　（1）教师出示字母卡片Aa，示范发音，并引导学生观察教师的口型，听清楚发音，静听几遍后再要求学生模仿朗读。　　（2）引导学生通过朗读例词name和book，进一

4、步感受字母Aa和Bb在单词中的发音。　　（3）请学生回忆以前所学的单词中哪些含有字母Aa和Bb。　　CSingasong　　（1）教师播放歌曲，让学生感受并欣赏歌曲的旋律。　　（2）带领学生朗读歌词，初步了解歌词大意。　　DAssignhomework　　布置课堂，课外作业　　四．板书设计：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Unit1What`syou

5、rname?　　NancyDavidSuYangLiuTao　　Aaname(bagmangoeat…)　　Bbbook(bluebagbrown…)　　教学反思：　　一．教学要求：　　（1）能听懂What’syourname？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。　　（2）能听懂他人使用句型Mynameis?介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。　　（3）会唱歌曲What’syourname？　　二．教学过程：　　ALearntosay　　（1）T:Hello!Class.I’mMissJiang.MynameisJiangJin-feng.(教师边说边指

6、自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解Myname的意思，然后领读name，学生跟读)　　（2）教师示范Mynameis?学生一个接一个用自己的名字进行模范。　　（3）T:YouknowI’myourfriend.I’m?MyEnglishnameis?Wouldyouliketobemyfriends?Pleaseintroduceyourselvewiththesentences:Hello/Hi!I’m?随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸

7、易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学生操练，教师要注意name的发音口型。　　（4）将B部分的人物头饰发给学生，指导学生按头饰上的角色进行操练。　　T:Thisis?(出示头饰)　　Ss:Helen!　　T:WhowantstobeHelen?(鼓励学生上台扮演)　　S1:I’mHelen.MynameisHelen.（生戴上头饰）　　用同样的方法使用WangBing,Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao的