苏教版牛津英语1b教案

苏教版牛津英语1b教案

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1、苏教版牛津英语1B教案课题:Unit 1 What's your name ? 第一课时教案内容:一.教学要求:(1)能根据所听到的名字,正确辨认本单元中出现Nancy,David,SuYand和LiuTao四个人形象,能看图说出这四个人物的名字,发音正确。(2)能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。(3)会唱歌曲What`syourname?二.教学重点:1.  能正确读出本单元的四个人名。2.  能正确读出本单元的Aa,Bb两个字母。三.教学难点:1.  读准Nancy,David两个英文名字。2.  读准Aa,Bb两个字母。四.教学准备:1.录音机、人物头饰五.

2、教学过程:A Lookandlearn(1)T:Hello,boysandgirls.HappyNewYear!TodayI’llintroducemyfriendstoyou.(用中文稍作解释,帮助学生听懂。)T:(教师出示人物头饰)ThisisNancy.教师带领学生朗读单词,以此相同方法教学David,SuYand和LiuTao三个单词。(2)T:Who`she/she?(教师出示头饰,引导学生正确说出人物名字,以巩固学生所学。)(3)学生同桌合作,一生指一生说,再互换进行。(4)齐读B部分这四个单词。B Lookandread(1)教师出示字母卡片Aa,示

3、范发音,并引导学生观察教师的口型,听清楚发音,静听几遍后再要求学生模仿朗读。(2)引导学生通过朗读例词name和book,进一步感受字母Aa和Bb在单词中的发音。(3)请学生回忆以前所学的单词中哪些含有字母Aa和Bb。C Singasong(1)教师播放歌曲,让学生感受并欣赏歌曲的旋律。(2)带领学生朗读歌词,初步了解歌词大意。D Assignhomework布置课堂,课外作业四.板书设计:Unit1What`syourname?      Nancy     David     SuYang     LiuTao        A a   name (bag m

4、ango eat…)        B b   book (blue bag  brown…)☆教学调整☆教学反思:课题:Unit 1 What's your name ? 第二课时教案内容:一.教学要求:(1)能听懂What’syourname?并能用此句型询问对方姓名,语音准确、语调自然。(2)能听懂他人使用句型Mynameis…介绍名字,同时能使用该句型作自我介绍,发音正确。(3)会唱歌曲What’syourname?二.教学过程:ALearntosay(1)T:Hello!Class.I’mMissJiang.MynameisJiangJin-feng.(

5、教师边说边指自己,然后与个别学生打招呼,在多次的重复中让学生理解Myname的意思,然后领读name,学生跟读)(2)教师示范Mynameis…学生一个接一个用自己的名字进行模范。(3)T:YouknowI’myourfriend.I’m…MyEnglishnameis…Wouldyouliketobemyfriends?Pleaseintroduceyourselvewiththesentences:Hello/Hi!I’m…学生操练,教师要注意name的发音口型。(4)将B部分的人物头饰发给学生,指导学生按头饰上的角色进行操练。T:Thisis…(出示头饰)S

6、s:Helen!T:WhowantstobeHelen?(鼓励学生上台扮演)S1:I’mHelen.MynameisHelen.(生戴上头饰)用同样的方法使用WangBing,Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao的头饰进行操练。(5)学习句型What’syourname?T:Oh,thisisournewfriend.(出示人物图片)Butwedon’tknowhername.Let’saskher,Ok?T&Ss:What’syourname?(启发学生一起说,并板书。)T:Now,readafterme.Ss:跟读。T:(手拿图片)No

7、w,let’saskagain.Ss:What’syourname?☆教学调整☆T:MynameisMimi.(给图片配音)Readafterme.Ss:跟读。BPracticeandconsolidationT:Ineedfivestudentstocometothefrontandwearthese.Nowalltheotherstudentsasktogether.Ss:What’syourname?S1:Mynameis…CSingasong(1)播放歌曲,学生感受欣赏。(2)请一生领读歌词,教师指导学生了解歌词大意。引导学生跟随录音哼唱。(3)在学生唱歌

8、十时,引导

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