上海-版牛津英语1b全册教案(含单元分析)

《上海-版牛津英语1b全册教案(含单元分析)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学进度表（英语）周次日期计划进度备注13.4~3.8Unit1NewYear②23.11~3.15Unit1NewYear②33.18~3.22Unit2Smallanimals②43.25~3.29Unit2Smallanimals①Unit3Colors①54.1~4.5Unit3Colors②64.8~4.12Unit3Colors①Unit4Postmanandpoliceman①74.15~4.19Unit4Postmanandpoliceman②84.22~4.26Unit5Doctor

2、andnurse②94.29~5.3Unit5Doctorandnurse②105.6~5.10Unit6Farmerandfisherman②115.13~5.17Unit6Farmerandfisherman①Unit7Birthdayparty①125.20~5.24Unit7Birthdayparty②135.27~5.31Unit7Birthdayparty①Unit8Dinner①146.3~6.7Unit8Dinner②156.10~6.14Unit8Dinner①Unit9Revisi

3、on①166.17~6.21Unit9Revision②课标要求听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一

4、20首;7、能根据图、文说出单词或短句。玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。牛津英语1B教材分析教材分析：1.本套教材注重听说训练，着重培养学习的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、

5、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学习养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。2.按“话题--功能--结构--任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。3.内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。本学期采用的教材为牛津英语(上海版)一年级第一学期1B.全册教材共有三个主题九个单

6、元,分别为:Theme1:SpringUnit1:NewYearUnit2:SmallanimalsUnit3:ColoursTheme2:PeoplewhohelpusUnit4:PostmanandpolicemanUnit5:DoctorandnurseUnit6:FarmerandfishermanTheme3:FoodanddrinkUnit7:BirthdaypartyUnit8:DinnerUnit9:Revision教学目标：在这个学期中要求学生达到的也就是本学期的教学的总的目标是：1

7、.要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。在本书的四个教学的模块中，学生能够很熟练的读出书本上的内容，而且能够对书本配套的录音磁带也是非常的熟悉。2.能够掌握好每个单元的各个单词。对于单词的掌握，不仅要求学生能够根据图片读出单词，而且要求学生对单词能够进行认读。对于绝大部分的学生来说，能够比较熟练的读出书本中的各个单词。而且能够掌握好怎么样拼读英语的单词的技巧，对于个别简单的单音节的词语，能够根据教师所教授的技巧来自己读一读。3.能够掌握重要句子的认读。对于句子，要求是的每个单元的重点的句型，例如第一

8、单元的：HappyNewYear！这样的句子，就要求学生能够认读。能够在读出比较简单的英语的小文章，并且能够很好的了解其中的意思。4.最为重要的一点，也就是要求学生能够在实际的生活中，很纯熟的运用着这些句子和单词（也就是在英语课堂中所学到的知识），把英语带入到他们的生活中。5.激发学生对学科的兴趣,注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。最大地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关,同时适当地补充些课外内容,强化口