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《小学英语五年级上册My New Room教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语五年级上册MyNewRoom教案MyNewRoom话题：Mynewroom适合级别：二级课时说明：一课时课题说明：本课是PEP教材五年级上册Unit5PartB的Let’slearn&Let’sfind部分。教学内容：Whereisthecloset/…?It’sin/on/under/near/behind/over/infrontofthe….学生情况说明：本教学设计适合五年级学生。五年级学生已有两年的英语学习经验，积累了一定的词汇量，掌握了一定的句型和表达方式。经过三年级下册对本课的部分内容的铺垫，能对事物与方位进行
2、简单的表述。本着遵循教材循序渐进、由易到难的编排意图，本课时将在学生原有知识的基础上，扩展词汇，提高表达能力。从五年级学生的认知水准和年龄特征出发，要求动口、动手、动脑，体验学习过程的乐趣。课堂教学“动静结合”，充分体现英语课堂中“在活动中主动思维”的教学理念。教学目标：【知识目标】能听、说、读、写词汇：in、on、under、behind、near能听、说、认读：over、infrontof和句子Whereisthe…?It’s….【能力目标】运用句型Whereisthe…?询问相应事物的位置，并正确运用It’s….作答。【情感
3、目标】培养学生注重观察、比较，积极与同伴合作，参与活动，共同完成任务的能力。同时培养学生良好的审美和生活习惯。教学重难点：教学重点：使学生熟练掌握表示七个方位介词的用法，并能询问和回答物体或人所在的位置。教学难点：infrontof的发音及on和over的区别。课前准备：1.录音机、磁带及相关课件。2.教具，如大号纸质家具一套（closet,endtable,mirror,trashbin,air-conditioner,curtain）不干胶房间背景；小号家具若干套。3.16k练习纸50份。板书设计：MyNewRoomWhere
4、isthe…?It’sinonunderthe….nearbehindinfrontofover教学过程：教学结构教师指导学生学习设计说明Step1.Warmingup&revision1.Let’ssing.T:Shallwesingasong2.Let’sguess.T:Ihaveafriend.HisnameisMeiTounao.He’smovingtoanewhousetoday.Letmeshowyouhisnewroom.There’slotsoffurnitureinit.Let’
5、stakealook.U-oh,cannotseethem.Butcanyouguess?What’sinhisroom?(剪贴画呈现房间，用大色块遮掩所有家具)Studentssingthesong.Studentstrytoguess.Ss:A…?T:Maybe.Let’slookathisroom.Whoseanswerisright?(教师用模棱两可的答语激发学生竞猜的兴趣。最终为答对的小组加分。)用相关歌曲热身，创设出一个轻松的学习环境。既活跃课堂气氛，又隐含本课时的相关话题。用学生喜欢的动画人物做主角，吸引学生的注意力
6、。以“没头脑”搬入新居为切入口，展示他的房间，要求学生竞猜其间的家具作为热身。既复习了PartA部分的词汇，又为下一个教学环节作铺垫Step2.Presentationandpractice11.PresentationT:Oh,whatamess!Whereisteddybear?（回到“没头脑”的房间。）（教师板书句型Whereisthe….?It’sinthe….）跟读，拼读，正音。T:Whereisthecloset?（教师板书on）跟读，拼读，正音。T:Whereistheball?教师板书under跟读，拼读，正音。2
7、.PracticeTPRactivity:教师示范，左手展开，表示方位；右手握拳，表示物体。Let’schant:In,in,in,inthehand.On,on,on,onthehand.Under,under,under,underthehand.2.Practice课件展示P61球与盒子的关系图。T:Let’slookandmatch.3.OralpracticeWhereisthepencil/pen/bag/…?Ss:It’sinthetrashbin.Ss:It’sonthebed.Ss:It’sunderthebed
8、.Studentsimitatetheactionsandchant.Studentsthinkandtrytomatch.“没头脑”杂乱的房间设置，符合人物个性。同时吸引学生的注意。教师要求学生通过观察，经过思考，给出相应的回答。这一过程是教师的
