大姚教学范示小学数学教案xhp

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1、大姚教学范示小学数学教案课题小数的产生和意义年级四年级一班备课教师徐怀浦授课日期2011年3月18日教学目标1.了解小数的产生，理解和掌握小数点意义。2.掌握小数相邻两个计数单位之间的进率。3经历小数的发现、认识过程，体现探究发现和迁移推理的学习方法。重点难点重点：理解小数的意义。难点：理解小数的计数单位以及它们之间的进率。教学准备幻灯片教学过程与方法一、导入揭题1.填一填①10个一是（），10个十是（），10个百是（）。②整数的计数单位有（），相邻两个计数单位之间的进率是（）。③把1米平均分成10份，每份是（　）

2、米，3份是（　　）米④把1米平均分成10０份，每份是（　）米，3份是（　　）米２.引入课题：以前我们认识了整数和分数，，今天我们来认识一种新数——小数。板书课题（小数的产生和意义）二、明确学习目标（在此明确）教学过程与方法１、理解和掌握小数的意义。２、掌握相邻两个计数单位之间的进率。三、指导学生自主学习、反思、训练、展示、点拨、寻求解决问题的方法请同学们看课本５０页上面的插图学习要求（一）：用米尺量一量课桌、黑板等物体的边长、并作好记录，交流汇报。出示标杆题：课本５０页例１１、把１米平均分成１０份（认识一位小数）投

3、影出示米尺图　　学习要求；①把１米平均分成１０份，分别指出１分米、３分米、７分米所在的位置。②根据分数的意义；１分米=米，米也可以用0.1米来表示。３分米、７分米用分数表示是多少米？用小数表示是多少米？【学后反思】从上面的认识过程中，你发现了什么？分母是10的分数可以用一位小数来表示学习要求：用学到的方法再来学习下面两题２、把１米平均分成１００份（认识两位小数）投影出示米尺图３、把１米平均分成１０００份（认识三位小数）投影出示米尺图从上面的认识过程中，你又发现了什么?【类比训练】课本51页做一做【练后反思】分母是1

4、0的分数，可以用（）位小数表示，写作：（）；分母是100的分数，可以用（）位小数表示，写作：（）；分母是1000的分数，可以用（）位小数表示，写作：（）。讨论：相邻两个计数单位之间的进率是（）。四、【类比训练，拓展延伸】课本55页第一题五、全课小结：通过本节课的学习，你有什么收获？