怎样认识力说课稿

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1、沪粤版八年级下册《6・1怎样认识力》尊敬的各位评委老师，大家下午好!今天我说课的题目是沪粤版八年级下册《6・1怎样认识力》。下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、板书设计四个方面进行说明。首先，第一个方面，关于阪利。力的概念是物理学的基本概念之一，是胖习本章重力的基础，也是后面学习压丿J、摩擦丿J、压强、功的基础。力对学生來说是比较抽象的：一方而学生认识力时，不注意施力物和受力物；另一方而对力的相互作用没有认识。根据本节课的教学内容，这节课要达到的教学目标主要有：在知识与能力上：1.让学生理解力是一个物体对另一个物体的作用，并能分析简单情况下的受力物体和施力物体；2•通过观察实验结合实例知道

2、力的作用效果和物体间力的作用是相互的；3•知道力的大小、方向、作用点彫响丿J的作用效果。培养养生观察、分析、概括的能力。在过程与方法上：通过观察、分析实例和实验现象，让学生体会物理概念建立的过程利方法。在情感、态度与价值观上：通过对力的学习，激发学生学习物理的兴趣，鼓励学生立志科学研究，为人类的进步做贡献。结合以上教学目标及学生的现有的知识结构和认知水平，我认为这节课的教学重点是：力的概念、力的作用的相直性、力的三要索。教学难点是：力的作用的相互性以上是对教材的分析，第二个方面，

3、教学方法L本节课來源于生活，采用探究、讲授、讨论、练习相结合的教学方法，不仅对学生积极参与教学起到了良好的促进作用

4、，同时使学生感知物理与生活息息相关，激发了学生学习物理的兴趣。教学器材：多媒体课件、溜冰鞋。下面我重点说一下，第三个方面徵学过程我将从新课引入、新课讲授、巩固练习、课堂小结、作业安排五个环节对整个教学过程进行说明。第一个环节，新课的引入。先请学生谈谈对力的认识，列举口常生活中的一些力的实例，然后讲解人们对力的认识是从口常生活屮开始的，是千冇年来劳动人民在生活生产劳动的过程屮总结发现的，女山提水、挑物体、拉车、射箭等动作都使人感觉到肌肉紧张。在此某础上，引入力的概念。顺势进入第二个环节，新课的讲授。（-）讲授力的概念1、让学生观察图6-1,并在教师的指引下加以分析：引导学生将各图的内容概括成一个

5、物体作用于另一个物体的形式蚂蚁拉物体运动员举杠铃起重机提重物水流推物体磁体吸磁体2、请学生思考回答：（1）力是什么？（2）力的存在要有儿个物体？教师总结：（1）力是一个物体对另一个物体的作用（2）力的存在必须要两个物体，施力物体：施加力的物体，受力物体：受到力的物体。3、请学生再举出生活中力的实例，并说出施力和受力物体。（二）力的作用效果刚才我们学习了什么是力，接下来我们来看看力能产牛哪些效果。1、让学生观察课本图6・2,分析儿幅图的共同点。（物体受到力的作用发生形变）教师指出力可以改变物体的形状。2、让学生观察课本图6・3,分析几幅图的共同点。（足球受到力的作用，运动状态发生改变）教师指出力

6、可以改变物体的运动状态。3、请学生列举生活中力的两种作用效果的实例。（三）力的作用是相互的：1、学牛实验（并带领学牛分析）A.选甲，乙两同学均穿滑冰鞋，当其中一人用力推时，观察两人的运动情况。B.选儿名的同学用手拍课桌，让同学谈谈感受。2、概括：（1）先请学生思考沖回答：上面的实验，说明了什么？（2）教师总结（结论）：物体间力的作用是相互的。（四）力的三要素：1、学生实验（课本活动3）A.学牛甲在门上同一点用大小不同方向相同的力推门B.学牛乙在门上不同点用人小相同方向相同的力推门c.学生内•在门上同一点用大小相同的力从不同方向推门D.请三位同学说说哪种方式更容易推动门2、概括A.请学生总结刚才

7、的活动说明力的作用效果与什么有关B.老师总结（板书）：力的作用效果不仅跟力的大小有关，还跟力的方向和作用点有关。力的大小、方向和作用点叫做力的三要索。新授内容结束后，为了及时的对新授内容进行巩固，我安排第三个环节，巩固练习。针对本节课的重、难点，我设计几个个小题，用多媒体展示，让学生动手完成，使新的知识得到及时的巩固。1、风筝在空中摇晃，以风筝为研究对彖，拉力的施力物体是,升力的施力物体是。2、当物体受到的作用时，町能产生以下两种效果：⑴（2）o3、踢足球时，脚对足球施力时，脚也会感,这一现彖说明。请再举出相类似的事例。第四个环节，课堂小结。找几个不同层次的学生结合课堂板书概述本节课的主要内容

8、，使新的知识及时有效的整合到学生原有的知识结构中去。小结：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变。力的大小、作用点、方向叫做力的三要素。第五个环节，作业安排。我将采取分层次布置作业的方式，分为必做和选做两部分，使不同层次的学生都有足够的思考空间。以上是对整个教学过程的说明，第四个方面，版书设计6」怎样认识力一、力是什么力是一个物体对另一个物体的