怎样认识力 教案.doc

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1、教案题目（教学章节或主题）：授课日期：授课时间：1)一木箱放在地上，对地面的压力为100N，画出它的力的图示，力的示意图。(2)一钩码竖直挂在弹簧上，钩码对弹簧的拉力为12N，画出力的图示，力的示意图。本次教学评价：非常满意○较满意○一般○家长或学生签字共小时本节课回访记录：任课老师签字：主任签字：日期：讲义学生：任课教师：6.1怎样认识力●理解力是物体对物体的作用。(1)力的定义：力是物体对物体的作用．①力是一个物体对另一个物体推、拉、提、压、吸引等的作用．②力是物体问相互作用而产生的，力不能脱离物体而单独存在．没有物体就没有力．只有一个物体不会产生力．③力的作用不一定

2、通过物体之间的相互接触而产生．两个互相接触的物体能发生力的作用，如推力、拉力、压力等．不相互接触的物体也能发生力的作用．如磁铁对铁钉的吸引力等．1.有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用．”这句话对吗？●知道物体间力的作用是相互的。④一个力一定涉及两个物体：施力物体和受力物体．茬研究力的时候，我们把受到力的作用称为受力物体，施加力的物体叫做施力物体．一个物体受到力，一定有另一个物体对它施加力．受力物体同时也是施力物体．经典例题分析、一本书放在桌面上，书受到桌面的_______力，这个力的施力物体是_______，这个力的受力物体是_______；

3、桌子受到书的_______力，这个力的施力物体是_______．2．游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力的施力物体是_________，此现象说明力的作用是______________________．3．人推车时，是______和_________之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是____________，这时，人也受到推力，施力物体是_______________．4．人踢球时，是______与________之间发生了力的作用．若以球为研究对象，施力物体是____________，受力物体是________________．●知道力的作用

4、效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：速度的的改变和速度的的改变。1．如图1所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是A．运动员对弓弦的拉力B．汽车对地面的压力C．斧头对木柴的力D．下落小球受到的重力2、物体由静到动，由_____到_____；由快到慢，由_____到_____；或运动的_______发生改变，都叫做运动状态的改变．3、体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑．在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果．（1）铅球受到小明的推力后，其运动状态发生了改变，由_

5、____变为_____；（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是___________；（3）铅球落向地面，这是受到_________作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的_______而停下来，保持静止状态．4、跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生图3_______．跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的_______发生改变．二、力的作用效果和力的三要素1、如图1所示，用扳手拧螺母时，不仅要考虑到作用在扳手上的力的大小，还要考图1虑力的_______和_______，因为它们都能影响力的作用效果

6、，通常把它们叫做力的三要素．图1三、综合例题讲解1、以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．“孤掌难鸣”说明了物体间产生力的作用是的，同时也说明物体间发生力的作用必须有_____个物体．某同学伸出自己的胳膊，说我力气很大，你认为他的说法正确吗？_______（选填“正确”或“不正确”）．2、春游时小明坐在船上用力推另一只小船，如图2，结果两船向相反的方向运动．请写出两个与此现象相关的力学物理知识：（1）___________________________________

7、；（2）___________________________________．图23、图4两幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个有关力的物理问题，并对提出的物理问题尝试解答．问题1：_________________________________________？解答：___________________________________________．问题2：__________________________________________？解答：_____