七语下《20、口技》导学案

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1、20、《口技》导学案（共3课时）课型问题生成解决课主备【学习目标】1、了解掌握有关的文学知识。2、积累一些常用的文言虚词、实词，理解课文大意，背诵全文。3、掌握正血描写和侧血描写相结合的写法，学习首尾照应的写法。4、学习准确运用表示时间的词语。5、了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造力。6、古今数量词的不同用法。【学习重点、难点】学习重点：正面描写和侧面描写的方法；背诵翻译课文；文言实词、虚词。学习难点：正面描写和侧面描写；文言实词、虚词。【知识链接】1、作者简介：林嗣环，字起八，号铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治六年（1649年）中进士。著作

2、有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。2、关于《虞初新志》：短篇文言小说集，清朝人张潮编。张潮，号心斋，安徽人。各种“虞初志〃都是短篇小说选集。共二十卷，所收多为明末清初文言短篇，并附有评语。《虞初新志》屮所收集的不少篇章用小品文的笔调，写不平凡的人物故事，引人入胜。【学法指导】本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四口梦中醒來，继又入睡和发生火警、救火的情景。文章可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文來

3、读。学习本文要积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意；从口技表演屮感受和领悟屮国民间艺术的精深奇妙；掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。【学习过程】第一课时【预习检测】1、词类活用①京中有善口技者善：②会宾客大宴宴：③不能名其一处也名：④满坐宾客无不伸颈，侧目。目：⑤妇手拍儿声手：2、古今异义①但闻屏障中抚尺一下但：②微闻有鼠作作索索闻：③虽人有百手虽：④两股战战，儿欲先走股：⑤会宾客大宴会：①宾客意少舒少：【合作探究】1、用现代汉语说出下列句子的意思。a、满坐寂然，无敢哗者。b、一时齐发，众妙毕备。OC、中间力拉崩倒之声，火爆声，

4、呼呼风声，百千齐作;d、又夹百千求救声，曳屋许许声e、凡所应有，无所不有。2、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕〃字用法相同的一项是（）A.毕业典礼B.毕生精力C.丑态毕露3、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名〃用法相同的一项是（）。A.莫名其妙B.至理名言C.有名无实【当堂测评】1、一•词多义乳妇抚儿乳（）儿含乳啼（）绝以为妙绝（）群响毕绝（）妙众妙毕备（）以为妙绝（）••2、待殊句式会宾客大宴（）20、口技（第二课时）【学习目标】1、积累文言词语，了解课文内容，培养诵读文言文的能力。2、朗读课文，会概括课文的

5、主要内容，并理清课文的层次思路。【学习过程】一、复习导入1、用一句话概述课文主要情节。2、理清文章思路层次。文章以—先后分序，可分—部分:二、【合作探究】1、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。b宾客意少舒少壮不努力C满坐寂然坐屏障屮••d手有百指指其一端••2、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？3、文中口技者共表演了哪几个场景?4、课文中描写了听众的哪儿处表现？这些描写有什么作用？5、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？三、【当堂测评】1、本文选自《》，这本书是朝的__编选的一部笔记小说集。本文的作者是—朝的。2、给加点的字

6、注音：a.屏障（）b.吃语（）c.驹声（）d.曳屋许许声（）e.几欲先走（）••••••3、解释加点的词。a、施八尺屏障（）b、众妙毕备（•）C、众宾团坐（）••d、夫叱大儿声（）e、宾客意少舒•••（）f、虽人有百手（）•g、妇抚儿乳（•）h、奋袖出臂（•）i、但闻屏障（）••【学习目标】20、口技（第三课时）1、掌握正面描写和侧面描写相结合的写法，学习首尾照应的写法。2、学习准确运用表示时间的词语。3、了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造力。【学习过程】一、复习导入用原文填空：⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善〃的语句：⑵文屮写口技

7、表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：⑶总写失火的声音之逼真的句子：⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）二、合作探究1、辨析下列表示吋间的词语，将它们分别填在横线上。A.少顷B•既而C.是时D.—时E.未几F.忽G.俄而H忽然①表示突然发生：、②表示同时发生：③表示相继发生：④表示在特定的时间内发生：⑤表示过了很短时间就发生：、、2、课文依次描写了、和三个情景，目的在于，即是紧扣惊中有善口技者〃中的一个“〃字。3、统领全文的关键字眼是,作者是通过描写和描写来体现的。4、〃满坐寂然，无敢哗者〃体现了观众怎样的心情？5、第2段描写口技人表演

8、的声响，其顺序是什么？6、选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是•••7、众宾客听了表演后都"以为妙绝〃，请问"妙〃在何处?