初三记叙文阅读

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1、记叙文阅读一、常见叙事线索1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索：某一有特意义的物品。3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件线索：屮心事件5、时间线索6、地点变换线索找线索：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的來龙去脉。二、记叙顺序1•顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）.作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后

2、再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，屮断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。三、人物的描写方法1、肖像（外貌）描写［包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。2、语言（对话）描写3、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理（心情），并

3、反映了人物的XX性格特征或XX精神品质。有时还推动了情节的发展。4、心理描写：形彖生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气季节、山川、湖海等自然景物）：渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的发展。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。五、记叙文的词语或句子的含义辨析1.结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的

4、含义。2.要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。4•着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）.六、记叙文开头句子的作用1、开篇点XX题；2、总领全文;3、引起下文，为下文XX作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5、为下文XX埋下伏笔七、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文；引岀下文）3、为下文XX埋下伏笔4、为下文X

5、X情节作铺垫5、推动了情节的发展八、记叙文结尾句子的作用1、篇末点XX题；2、总结全文，深化XX中心；3、首尾呼应；4、点明XX中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应九、语句在表情达意方面的作用1、渲染XX气氛2、烘托人物XX性格（感情）3、点明XX中心（揭示主旨）4、突出XX主题（深化中心）十、归纳记叙文的屮心意思1、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。（特别是抒情散文

6、中）3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。十一、概括段意（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有吋要中心句进行适当的删改）.（2）概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+XX人（组织或单位）+XX时XX地+何种情况下+做XX+结果。（注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+XX景物+XX特征。例如3:（议论文）运用XX论证方法（或论据）+从XX角度（方面）+论证了XX观点。例如4:（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。（3）合并法：有些文段有两个以上的主耍内容，就要把表达这些内容的短语合组合

7、成句。（一）阅读《写给母亲》写给母亲算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。三年里，我一-直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体•她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来.因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边.系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊

8、。三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作I］寸，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。