【课堂导练】2017年春七年级语文下册人教版导学案：第10课老王

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1、10老王教学目标【知识与技能】1・整体感知课文内容，体会作者的思想感情2•揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心【过程与方法】1•反复阅读课文，理解课文内容2.分析文章的重点语句，深入领会人物感情【情感态度与价值观】1•引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。2.让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。教学重难点1.引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。2•揣摩语言，深入领会语句的意味。课时安排—课时教学过程一、导入新课我们关注明星是因为他们有着耀眼的光环；

2、我们关注伟人是因为他们做出了非凡的成就；我们关注家人是因为血浓于水……而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系或不起眼的普通人。他们没有耀眼的光环，也没有做出非凡的成就；他们生活艰难，不被人重视，但却有金子般的心，我们应该怎样对待他们呢？今天我们就来学习著名作家、文学翻译家杨绛的《老王》，探究一下老王的“苦”和“善”。二、资料助读杨绛（1911年7月17S—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，钱镭书夫人。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她

3、翻译的《唐•吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，到2014年已累计发行70多万册；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演；杨绛93岁出版散文随笔《我们彳三》,风靡海内外，再版达一百多万册,96岁成出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁出版250万字的《杨绛文集》八卷。2016年5月250,杨绛逝世，享年105岁。本文著于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是’文化大革命〃时期，杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了

4、不少苦，被认为是“反动学术权威〃，失去了女婿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……一般的知识分子经历了文革之后都会以自身的不幸去控诉。同是天涯沦落人，杨绛的散文中闪过时代的影子，使我们在这种大时代下看到了老王的一颗金子般的心。善良别有一番意味，这种意味绝不仅仅是对善良的肯定，它包含着更为复杂的东西。写这篇文章的时候，已经度过了动乱年代，她在追忆动乱年代遇到的这些善良的人们时更容易忽略苦难，而是看到苦难年代里人性的光辉。三、初

5、步感知1•生字注音。塌(前)败取缔(di)fE(yu)翳(yi)••••骷髅(kulou)绷(beng)滞(zhi)笨愧忤(zud)•••••1.生词注解。塌败：塌陷破败。滞笨：呆滞笨拙。取缔：明令取消或禁止。愧柞：惭愧。凑合：将就。fix：弯(腰)曲(背)。翳：眼角膜病变后留下的疤痕。2.整体感知。(1)本文以什么为线索组织材料？介绍了老王的哪些情况？并用一个字來概括他生活。文章以“我”和老王之间的交往为线索组织材料的。职业一一蹬三轮车(靠一辆破旧的三轮车活命)身体一一残疾(一只眼睛另一只眼也

6、有病)居住条件差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋)一个字概括：苦(2)木文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？请用一个字来概括他的精神品质。老王为作者送冰，车费减半一一老实厚道老王送钱先生看病，不要钱，拿了钱述不大放心一一心地善良老王去世前给作者送香油和鸡蛋一一知恩图报一个字概括：善四、合作探究（一）走进人物1•老王的生活很苦，表现在哪些方面？①靠一辆破旧的三轮车活命。②“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发H子。③打了一辈子光棍，孤苦

7、伶仃。④眼睛不好，瞎了一只眼。⑤住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。老王是一个穷苦卑微、凄凉艰难的普通人。2.老王的善良表现在哪里？①愿意给作者家带送冰块，车费减半。②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。③受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王是一个老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。3.作者一家的善良表现在哪里？①照顾老王的生意，坐他车；②老王再客气，也付给他应得的报酬；③老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；④关心老王的

8、生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。⑤她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。4.综上所述，你觉得文中的老王是怎样一个形象？作者对他的态度是怎样的？（1）从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但纯朴善良。他一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道。他重感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到污染的纯朴的好人。（2）作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视，而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。如关心他